学生是生活在一定社会关系中的人，具有特定的_________。
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（ ）属性的人。A．自然B．社会C．实践D．现实
“社区”具有以下特点() A.相对稳定的、相对独立的地理空间B.生活在该地域的人们具有一种地缘上的归属感和心理文化上的认同感C.核心内容是社区中人们的各种社会活动及其互动关系D.以特定社会关系为纽带的一定数量人口
由于人是社会关系的产物,人必须生活在一定的()当中。 A、工作单位B、社会关系网C、兴趣小组D、商业集团
学生是生活在一定社会关系中，具有特定的（）的人。 A.自然属性 B.社会属性C.实践属性 D.现实属性
学生是生活在一定的社会关系中，具冇特定的_________的人。
学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（ ）A.自然属性B.社会属性C.实践属性D.文化属性
体罚学生、对学生使用暴力等事件的发生，违反了“以人为本”中( )的学生观。A、学生是有独立人格的人B、学生是成长中的人C、学生是社会中的人D、学生是有一定文化背景的人
人口，指居住在特定社会制度、特定区域，具有一定（）和（）的人的总数。
新课程中的学生观要求（）。A、学生是发展的人B、学生是独特的人C、学生是具有独立意义的人D、学生是受教育的人E、学生是主动学习的人
教师是受社会委托，在学校中对学生身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人。
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A、自然B、社会C、实践D、现实
学生的本质属性包括（）。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
个人与社会关系中的个人是指（）A、非具体的人、抽象的人B、脱离时代抽象出来的人类共性C、在历史上起过重大作用的人物D、生活在社会中的人类的个体
幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A、自然B、社会C、实践D、现实
学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）。A、自然属性B、社会属性C、实践属性D、文化属性
辩证唯物主义认识论认为，认识的主体是（）。A、一切有感觉能力的人B、一切有生命的人C、处于一定社会关系中的人D、处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的现实的、具体的人
多选题新课程中的学生观要求（）。A学生是发展的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是受教育的人E学生是主动学习的人
单选题体罚学生、对学生使用暴力等事件的发生，违反了“以人为本”中()的学生观。A学生是有独立人格的人B学生是成长中的人C学生是社会中的人D学生是有一定文化背景的人
单选题辩证唯物主义认识论认为，认识的主体是（）。A一切有感觉能力的人B一切有生命的人C处于一定社会关系中的人D处于一定社会关系中从事实践活动和认识活动的现实的、具体的人
单选题个人与社会关系中的个人是指（）A非具体的人、抽象的人B脱离时代抽象出来的人类共性C在历史上起过重大作用的人物D生活在社会中的人类的个体
单选题学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（ ）属性的人。A自然B社会C实践D现实
单选题学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）。A自然属性B社会属性C实践属性D文化属性
填空题学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的____的人。
单选题幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。A自然B社会C实践D现实
填空题人口，指居住在特定社会制度、特定区域，具有一定（）和（）的人的总数。
多选题以下表述正确的有（ ）A学生具有巨大的发展潜能B学生是发展中的人C学生是独特的人D学生是具有独立意义的人E学生的发展是全面的发展