学会区分他人与自我是在人生发展阶段的( )A.学龄前阶段B.青少年阶段C.青年阶段D.中年阶段
学会区分他人与自我是在人生发展阶段的( )
A.学龄前阶段
B.青少年阶段
C.青年阶段
D.中年阶段
B.青少年阶段
C.青年阶段
D.中年阶段
参考解析
解析：学龄前儿童已经逐渐从以自我为中心，发展到学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展。
相关考题：
“四会”是指:学会认知(即让学生学会学习与自我成长,教给学生学会主动求知能力);学会做事(即教给学生学会目标设定与实现,使学生学会身体力行能力);学会共处(即教给学生学会与他人共同生活和合作的能力);学会成人(即教给学生学会成长和发展自己的能力)。() 此题为判断题(对，错)。
“每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段，——这种相互关联是一个必然的事实”。这句话说明A.人生的自我价值与社会价值共同构成人生价值的矛盾统一体B.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础C.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件D.人生的自我价值独立于人生的社会价值
人生观是把握人生方向、抉择人生道路的指南，科学的人生观指导人们（）A、形成正确的人生道路B、形成“主观为自己客观为他人”的观点C、坚持正确的人生方向，为社会做出有益的贡献D、在处理自我和他人的关系时，遵循“我为人人，人人为我”的准则
每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段。马克思的这段话告诉我们（）。A、人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件B、人生的自我价值必须高于人生的社会价值C、人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础D、人生的社会价值完全否定人生的自我价值
比尔.盖茨说过“我们不能把工作看成是几张钞票的事情，它是人生的一种乐趣、尊严和责任。只有对工作有激情的人才会明白其中的意义” 下面理解正确的是（）A、重视工作价值，学会自我激励B、强化自我意识，凡事依靠他人C、学会热爱麻烦，保持阳光心态D、相信一切皆有可能，相信成功
多选题每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段。马克思的这段话告诉我们（）。A人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件B人生的自我价值必须高于人生的社会价值C人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础D人生的社会价值完全否定人生的自我价值
多选题比尔.盖茨说过“我们不能把工作看成是几张钞票的事情，它是人生的一种乐趣、尊严和责任。只有对工作有激情的人才会明白其中的意义” 下面理解正确的是（）A重视工作价值，学会自我激励B强化自我意识，凡事依靠他人C学会热爱麻烦，保持阳光心态D相信一切皆有可能，相信成功
单选题人生的社会价值就是个体的人生活动对于（）所具有的价值。A自我、社会B集体、社会C自我、他人D社会、他人