在单位组织的一次年终座谈会中,大多数职工都发表了自己的感受,只有武某默默坐在角落,一言不发,此时社会工作者对武某应采取( )技巧。A.提醒纽员相互倾听B.鼓励组员相互表达C.帮助组员相互理解D.示范引导
在单位组织的一次年终座谈会中,大多数职工都发表了自己的感受,只有武某默默坐在角落,一言不发,此时社会工作者对武某应采取( )技巧。
A.提醒纽员相互倾听
B.鼓励组员相互表达
C.帮助组员相互理解
D.示范引导
B.鼓励组员相互表达
C.帮助组员相互理解
D.示范引导
参考解析
解析:社会工作者要鼓励组员积极表达自己的感受,特别是运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受,接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励,对说得太多的组员适当加以阻拦,以便给予其他人更多的表达机会。题中,社会工作者应采取的技巧是鼓励。
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宋某对武某享有100万债权,2016年2月1日到期后武某无力清偿。武某对文某享有50万债权,约定仲裁条款,清偿期已届满3个月,武某一直要求文某还债未果。武某还对甲保险公司享有80万的人寿保险金给付请求权。2016年4月1日,武某将自己平时使用的路虎车赠与给自己的女友乙。下列表述错误的是:A、宋某可对文某提起代位权诉讼B、宋某可对甲保险公司提起代位权诉讼C、宋某无权对甲保险公司提起代位权诉讼D、宋某有权撤销武某对女友乙的赠与
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小武是一名初一的学生,在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但由于最近在一些同学带领下,迷恋上了网络游戏,上课再也无法专心了,成绩直线下滑,老师和父母对他很失望,小武也很苦恼,但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事,想运用优势视角的理论协助小武解决问题。社会工作者应当( )。?A.分析小武的早期成长经历B.看到小武的优势C.和小武一起合作解决困难D.改变小武的错误认知E.小武学校和家庭都充满着资源
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