“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（ ）
“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（ ）
参考解析
解析：研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提髙学习者迁移的意识性。
相关考题：
与“与其授之以鱼,不如授之以渔”意思相同的是()。 A、“方法比知识更重要”B、“科学知识是点成的金，量终有限;科学方法则是点石成金的手指，可以产生无穷的金”C、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”D、“科学家不是因为有用才研究自然的，他们研究自然是因为他们从中得到了快乐”
阅读下面材料，根据要求作文。古语有云：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”要求：请根据自己的理解，用规范的现代汉语写一篇论述文。立意自定，题目自拟，自选文体，不少于800字。
（写作题）阅读下面材料，根据要求作文。古语有云："授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。"要求：请根据自己的理解，用规范的现代汉语写一篇论述文。立意自定，题目自拟，自选文体，不少于800字。
问答题（写作题）阅读下面材料，根据要求作文。古语有云："授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。"要求：请根据自己的理解，用规范的现代汉语写一篇论述文。立意自定，题目自拟，自选文体，不少于800字。
单选题“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义？（）A传授科学知识B反复练习巩固C发展智力，提高能力D加强“双基”教学