按学生的智力测验分散和学业成绩把学生分成不同的班级进行学习,这是()。A.分层教学B.小组合作学习C.小班化教学D.复式教学
按学生的智力测验分散和学业成绩把学生分成不同的班级进行学习,这是()。
A.分层教学
B.小组合作学习
C.小班化教学
D.复式教学
A.分层教学
B.小组合作学习
C.小班化教学
D.复式教学
参考解析
解析:按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班级进行学习,这 是分层教学。小组合作学习是以异质小组为基本形式,以小组为主体,以小组成员合作性活动 为机制,以小组目标达成为标准,以小组成绩为奖励依据的教学组织形式。小班教学在发达国 家基础教育各阶段已经普遍实行,许多国家在教育法中规定的每班学生人数通常在15~25人 之间。
复式教学也是教学的组织形式之一。它是把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班 级,采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式,在同一节课内由一位教师对不同年级学 生进行教学的组织形式。在复式教学中,教师为某个年级学生授课(称为直接教学),同时布置 其他年纪学生从事各种作业和联系(称为间接教学或自动作业)。
复式教学也是教学的组织形式之一。它是把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班 级,采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式,在同一节课内由一位教师对不同年级学 生进行教学的组织形式。在复式教学中,教师为某个年级学生授课(称为直接教学),同时布置 其他年纪学生从事各种作业和联系(称为间接教学或自动作业)。
相关考题:
研究不同的教学方法与学业成绩的关系,采用不同的教学方法后,学生的学业成绩发生了变化,这当中,就是该项研究中的自变量是——也就是研究者要操纵的变量是哪一个?A、教学方法B、学业成绩C、学生的学习态度D、学生的学习动机
开放课堂的特点是()。A、由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习B、由教师组织学生进行单一制教学C、按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班D、有目的有步骤地按照教案进行班级授课
单选题开放课堂的特点是()。A由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习B由教师组织学生进行单一制教学C按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班D有目的有步骤地按照教案进行班级授课
单选题将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是()A班级授课B分层教学C小组合作学习D小班教学