关于个案研究法,下列叙述不正确的是( )。A.个案研究法是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究,来确定绩效考评指标和考评要素体系B.个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式C.典型资料研究就是以典型人物或事件的文字资料为直接研究对象,通过对这些材料的总结分析,归纳出绩效考评要素体系D.选择典型人物和资料时,必须选择成功的典型人物和资料,不能选择失败的典型人物和资料

关于个案研究法,下列叙述不正确的是( )。

A.个案研究法是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究,来确定绩效考评指标和考评要素体系
B.个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式
C.典型资料研究就是以典型人物或事件的文字资料为直接研究对象,通过对这些材料的总结分析,归纳出绩效考评要素体系
D.选择典型人物和资料时,必须选择成功的典型人物和资料,不能选择失败的典型人物和资料

参考解析

解析:D项,选择典型人物和资料时,既可选择成功的典型人物和资料,也可选择失败的,还可将两者结合中起来。

相关考题:

叙述观察法适合个案研究。() 此题为判断题(对,错)。

关于团体决策的方法,不正确的叙述是A、德尔菲法B、名义集体决策法C、记录统计法D、电子会议法E、头脑风暴法

下列关于E-R模型的叙述中,不正确的是( )。

下列关于函数依赖的叙述中,( )是不正确的。

下列关于异步传输模式ATM技术的叙述中,不正确的是( )

关于摊晾法叙述不正确的是( )

关于条件致病菌的叙述下列不正确的是

下列关于关系模式的码的叙述中,( )是不正确的?

下列关于24h回顾法的叙述,错误的是( )。

下列关于膳食史法的叙述,正确的是( )。

下列关于华法林的叙述,不正确的是A、体内、外均有效B、口服有效C、维持时间久D、体内有效E、起效慢

下列属于幼儿心理学研究的方法的是(  )。A.观察法B.实验法C.谈话法D.个案研究法

( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种 研究方法。 A.行动研究法 B.实验研究法C.个案研究法 D.叙事研究法

关于个案研究,下列选项理解不正确的是( )。A.个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究B.个案研究调查程序不甚严格,可不拘时地用多种方法进行研究C.个案研究了解研究对象各个方面的状况,研究发现可以进行推论D.个案研究者可以运用各种手段、采用不同角度收集资料

关于个案研究的说法,正确的是( )。A.个案研究是对单个对象的整体深入研究B.个案研究是对一个案件卷宗的全面查阅C.个案研究是对社会工作方案的策划设计D.个案研究是对个案辅导过程的详细记录

有关个案研究,不正确的叙述是( )A、是整体研究的基础B、不能以团体作为研究对象C、在实施中可采用实验法D、适用于临床研究E、可用于某些研究的早期阶段

下列可以考察变量之间因果关系的方法是()。A、实验法B、调查法C、个案研究法D、观察法

下列属于间接收集资料的方法有()。A、观察法B、测验法C、调查法D、个案研究法

下列属于间接收集资料的方法是()。A、观察法B、测验法C、调查法D、个案研究法

下列关于建设工程项目施工图预算审查法中重点审查法的优点叙述不正确的是()。A、便于发现问题B、效果好C、突出重点D、审查时间短

关于个案研究法,下列叙述不正确的是()。A、个案研究法是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究,确定绩效考评指标和考评要素体系B、个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式C、典型资料研究就是以典型人物或事件的文字资料为直接研究对象,通过对这些材料的总结分析,归纳出绩效考评要素体系D、选择典型人物和资料时,必须选择成功的典型人物和资料,不能选择失败的典型人物和资料

个案研究法

单选题下列可以考察变量之间因果关系的方法是()。A实验法B调查法C个案研究法D观察法

单选题下列属于间接收集资料的方法是()。A观察法B测验法C调查法D个案研究法

单选题有关个案研究,不正确的叙述是( )A是整体研究的基础B不能以团体作为研究对象C在实施中可采用实验法D适用于临床研究E可用于某些研究的早期阶段

单选题下列能够揭示因素之间因果规律的方法是()A相关法B实验法C调查D个案研究法

单选题个案研究方法是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体性的和深入的研究,以下关于个案研究的说法不正确的是 ( )。A个案研究只适合于定性研究的方法B个案研究可以不拘时地、用多种方法进行研究C个案研究强调应用性研究,注重改变行为的模式D个案研究在资料收集过程中注重调查对象的主观感受

单选题下列属于绩效考核指标权重的设计方法的是( )。A个案研究法B问卷调查法C对偶比较法D关键事件法