从教育学角度看，师生之间是（ ）A、 主体与客体关系B、 教育和被教育关系C、 互动关系D、 相互制约的关系

从教育学角度看，师生之间是（ ）

A、 主体与客体关系
B、 教育和被教育关系
C、 互动关系
D、 相互制约的关系

参考解析

解析：从哲学认识论角度看，师生之间存在主体与客体关系、主体间关系；从教育学角度看，师生之间是教育和被教育关系；从心理学角度看， 师生之间存在认知、情感、个性相互作用关系；从文化学角度看，师生之间存在文化交流、共享和创新关系；从社会学角度看，师生之间存在角色关 系、互动关系；从管理学角度看，师生之间存在管理与自我管理关系

相关考题：

从法律的角度看,保险是一种民事法律主体之间的合同行为。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
下列对资产负债率评价正确的是（ ）。 A．从债权人角度看，负债比率越高越好 B．从债权人角度看，负债比率越低越好 C．从股东角度看，负债比率越高越好 D．从股东角度看，负债比率越低越好
查看答案
从狭义的角度看,()属于教学环境的内容。 A.社会制度B.校园文化C.家庭条件D.师生关系
查看答案
从进口角度看，跨境电商支付表现为();从出口角度看，跨境电商支付表现为()。
查看答案
从历时的角度看,言语先于语言;从共时的角度看,言语是语言的存在的形态。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
从用户角度看，Internet是一个（ ）
查看答案
从标志角度看，变量是指（ ）。
查看答案
从经济运行的层次看，市场经济的含义包括( )。A: 从经济运行角度看，市场经济是一种经济运行机制B: 从经济调节角度看，市场经济是一种经济调节手段C: 从资源配置角度看，市场经济是一种资源配置方式D: 从经济管理角度看，市场经济是一种管理方式或方法
查看答案
从宏观角度看，教育学的研究价值主要表现在哪些方面?
查看答案
商业物业管理的基本共性中保障性是从()角度对比分析得出。A:从物业角度看B:从客户角度看C:从物业角度看D:从业主角度看
查看答案
下列对资产负债率评价正确的是()。A:从债权人角度看，负债比率越高越好B:从债权人角度看，负债比率越低越好C:从股东角度看，负债比率越高越好D:从股东角度看，负债比率越低越好
查看答案
从研究时间上看，学前比较教育学的研究中心是（）
查看答案
从语气和结构角度看，句子“什么书他都喜欢看”是（）、（）句。
查看答案
从社会语言学的角度看，汉语的各个方言和汉语之间的关系是什么？
查看答案
从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态。
查看答案
从结构角度看，短语“跳了起来”是（）短语，从功能角度看，“太阳明亮”是（）短语。
查看答案
A行在B行设立B行所在国货币的账户，下列说法正确的是（）。A、从A行的角度看，这个账户是往账B、从B行的角度看，这个账户是往账C、从A行的角度看，这个账户是来账D、上述说法均不正确
查看答案
在学校里，师生关系、校风、学风、班级活动等均能潜移默化地影响学生的发展，从课程论角度看，这属于（）。A、活动课程B、综合课程C、儿童课程D、隐性课程
查看答案
从法律的角度看，保险是一种民事法律主体之间的合同行为。
查看答案
从教育学角度看，师生之间是（）A、主体与客体关系B、教育和被教育关系C、互动关系D、相互制约的关系
查看答案
从管理哲学角度看，内部公共关系工作要处理的是团体价值与个体价值之间的关系。
查看答案
从广义的角度看，宏观经济中的产出，收入和支出不是等值的，之间有大小关系。
查看答案
判断题从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态。A对B错
查看答案
单选题从教育学角度看，师生之间是（）A主体与客体关系B教育和被教育关系C互动关系D相互制约的关系
查看答案
问答题从社会语言学的角度看，汉语的各个方言和汉语之间的关系是什么？
查看答案
判断题从法律的角度看，保险是一种民事法律主体之间的合同行为。A对B错
查看答案
填空题从结构角度看，短语“跳了起来”是（）短语，从功能角度看，“太阳明亮”是（）短语。
查看答案
填空题从研究时间上看，学前比较教育学的研究中心是（）
查看答案
热门标签