通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（ ）A．配置性评价B．诊断性评价C．正式评价D．非正式评价
非正式评价是针对_________的评价。且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。
学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是()．A．配置性评价B．诊断性评价C．正式评价D．非正式评价
针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()．A．形成性评价B．总结性评价C．正式评价D．非正式评价
一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是()．A．正式评价B．非正式评价C．配置性评价D．诊断性评价
通过不断收集学生作品样品，以掌握学生努力和进步情况的评价方式是A.学生评价B.成长记录袋C.家长评价D.教师评价
教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。A.总结性评价 B.配置性评价 C.正式评价 D.非正式评价
针对个别学生的评价，且评价的资料多采用非正式方式收集的评价是指（）。A.形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价
学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是指（）。A.形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价
学生把参与学习活动的典型资料收集起来．以此反映自己学习和发展历程的评价方式是( )。A.活动表现评价 B.纸笔测验C.档案袋评价 D.终结性评价
要求学生把参与学习活动的典型资料收集起来，以此反映自己学习和发展历程．这种评价方式属于( )。A.学习档案评价 B.活动表现评价C.纸笔测验 D.终结性评价
收集并分析每位学生音乐表演和作品集锦的评价方式是( )A．测验评价 B．档案评价 C．表演评价 D．观察评价
学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是（ ）。A、配置性评价B、诊断性评价C、正式评价D、非正式评价
针对本课所采用的教学方式，教师应该采用多元评价方式，下列属于多元评价的特征的是（）。A、重视评价学生的学习过程B、重视评价学生的学习结果C、评价标准统一D、评价内容明确
通过观察、淡话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价。这是（）A、配置性评价B、诊断性评价C、正式评价D、非正式评价
学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。A、学生自评信息B、笔试C、论文D、教师观察与学生交流
通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（）。A、配置性评价B、诊断性评价C、正式评价D、非正式评价
根据教学评价资料的处理方式，将教学评价分为（）。A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、常规评价和特殊评价D、过程评价和结果评价
一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价
针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价
（）是评价者用语言文字作为收集和分析评价资料，呈现评价结果的主要工具的评价方式。A、定量评价B、总结性评价C、诊断性评价D、定性评价
美术教学的评价是提高学生美术素质的重要环节。目前，有个别学校对学生美术评价仍然采用“一人评价、一次评价、一个标准评价”的方式，即由教师一个人评价，给一个分数，以专业程度给以评定。请按照新课程的理念分析这样评价会对学生发展有什么样的影响，应该怎样评价。
单选题通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（）。A配置性评价B诊断性评价C正式评价D非正式评价
单选题学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是（ ）。A配置性评价B诊断性评价C正式评价D非正式评价
单选题一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A正式评价B非正式评价C配置性评价D诊断性评价
单选题针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是（）。A形成性评价B总结性评价C正式评价D非正式评价
单选题一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D非正式评价
单选题一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于()。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D非正式评价