简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
参考解析
解析：(1) 以文法学校、修辞学校等古典学校为主。
(2) 学校的主要目的一方面是培养古代统治阶级所需要的人才，如官吏、牧师、骑士、君子等，另一方面是对广大劳动人民进行宗 教、道德或政治的教化。
(3) 课程内容主要是一些古典学科。
(4) 教学方法强调严格的纪律和严酷的体罚。
(5) 教学组织形式以个别化教学为主，没有严格的班级及学年区分。
(6) 师生关系反映了农业社会的阶级关系、等级关系。
(7) 劳动人民基本上被排斥在古代学校教育体系之外，在日常生活和生产中接受一些朴素的教育，有的也通过师徒制的形式接受一些 民间专门技术教育。
(2) 学校的主要目的一方面是培养古代统治阶级所需要的人才，如官吏、牧师、骑士、君子等，另一方面是对广大劳动人民进行宗 教、道德或政治的教化。
(3) 课程内容主要是一些古典学科。
(4) 教学方法强调严格的纪律和严酷的体罚。
(5) 教学组织形式以个别化教学为主，没有严格的班级及学年区分。
(6) 师生关系反映了农业社会的阶级关系、等级关系。
(7) 劳动人民基本上被排斥在古代学校教育体系之外，在日常生活和生产中接受一些朴素的教育，有的也通过师徒制的形式接受一些 民间专门技术教育。
相关考题：
填空题古代学校教育的特征具有（）、（）、（）、（）、（）。