直观形象记忆法：是指在识记抽象材料时，为增强记忆效果将其直观形象进行记忆的方法。根据上述定义，下列选项属于直观形象记忆法的是：( ) A. 把“1.41421” 记为“意思意思而已”B. 把光的速度“29.979” 万公里 /秒 记为“贰酒碘酒汽酒”C. 把日本富士山的最高峰的高度“12365 ”尺记为“12个月365天”D. 把多哥地形记为“1”，越南地形记为3”
直观形象记忆法：是指在识记抽象材料时，为增强记忆效果将其直观形象进行记忆的方法。根据上述定义，下列选项属于直观形象记忆法的是：( )
A. 把“1.41421” 记为“意思意思而已”
B. 把光的速度“29.979” 万公里 /秒 记为“贰酒碘酒汽酒”
C. 把日本富士山的最高峰的高度“12365 ”尺记为“12个月365天”
D. 把多哥地形记为“1”，越南地形记为3”
B. 把光的速度“29.979” 万公里 /秒 记为“贰酒碘酒汽酒”
C. 把日本富士山的最高峰的高度“12365 ”尺记为“12个月365天”
D. 把多哥地形记为“1”，越南地形记为3”
参考解析
解析：解题指导： A、B是谐音记忆，C是发散联想记忆，D是直观形象记忆，故答案为D。
相关考题：
直观形象记忆法：是指在识记抽象材料时，为增强记忆效果将其直观现象进行记忆 的方法。 根据上述定义，下列选项属于直观形象记忆法的是：( )A 把“1.41421” 记为“意思意思而已” B 把光的速度“29.979” 万公里 /秒记为“贰酒碘酒汽酒” C 把日本富士山的最高峰的高度“12365 ”尺记为“12 个月365 天” D 把多哥地形记为“1”，越南地形记为3”
小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。(A)感知动作永平、前运算水平、具体运算水平(B)表象水平、形象水平、抽象水平(c)直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平(D)直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
咪咪在学认数字时喜欢把数字想象成各种事物，如：她觉得“0”像气球，“1”像栓气球的绳子，“2”像小鸭子，“3”像爸爸的耳朵......咪咪采用的记忆方法是（ ）。A.机械记忆法B.归类记忆法C.直观形象记忆法D.愉快记忆法
小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。单选A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B. 表象水平、形象水平、抽象水平C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
直观形象记忆法：是指在识记抽象材料时，为增强记忆效果将其直观形象进行记忆的方法。根据上述定义，下列选项属于直观形象记忆法的是：( ) A. 把“1.41421” 记为“意思意思而已”B. 把光的速度“29.979” 万公里 /秒 记为“贰酒碘酒汽酒”C. 把日本富士山的最高峰的高度“12365 ”尺记为“12个月365天”D. 把多哥地形记为“1”，越南地形记为3”
下列有关形象记忆法的表述错误的是（）。A、形象记忆法是将需要记忆的事物用直观形象去记忆的方法B、形象记忆法有助于增强个人的自信心C、使用形象记忆的方法可以提高人的记忆能力D、形象记忆法是将简单的事物形象想象为各种复杂的形象
小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。A、感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B、表象水平、形象水平、抽象水平C、直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D、直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
单选题小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。A感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B表象水平、形象水平、抽象水平C直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
单选题在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。A具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
单选题以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是（）。A歌诀记忆法B形象记忆法C联想记忆法D情感记忆法