患者，男性，65岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语，该患者训练重点应放在下列哪项( )。A.听理解训练B.口语表达训练C.交流能力的代偿性技术的训练D.读理解训练E.书写训练
患者，男性，65岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语，该患者训练重点应放在下列哪项( )。
A.听理解训练
B.口语表达训练
C.交流能力的代偿性技术的训练
D.读理解训练
E.书写训练
B.口语表达训练
C.交流能力的代偿性技术的训练
D.读理解训练
E.书写训练
参考解析
解析：完全性失语，语言功能本身的治疗改善不明显，仅可能使听理解有所改善，不应以直接疗法为重点，而应把重点放在交往能力的代偿性技术的训练上。如手势，指物，画图等非言语手段的运用练习。
相关考题：
患者，男，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是A、命名性失语B、运动性失语C、完全性失语D、传导性失语E、经皮质混合性失语该患者的语言训练重点应为A、命名训练B、非语言交流手段的训练C、阅读理解训练D、书写训练E、听理解训练该患者语言功能的预后如何A、非常好，语言功能完全恢复正常B、差，可通过简短的语言进行沟通C、非常差，一般需通过代偿性技术进行沟通D、好，语言功能基本上恢复正常E、一般，可用语言进行日常交流
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是A、命名性失语B、运动性失语C、完全性失语D、传导性失语E、经皮质混合性失语该患者的语言训练重点应为A、呼名训练B、非语言交流手段的训练C、阅读理解训练D、书写训练E、听理解训练该患者语言功能的预后如何A、非常好，语言功能完全恢复正常B、差，可通过简短的语言进行沟通C、非常差，一般需通过代偿性技术进行沟通D、好，语言功能基本上恢复正常E、一般，可用语言进行日常交流
患者，男，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听解释、表达、复述、读解释、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是（）。A、命名性失语B、运动型失语C、完全性失语D、传导性失语E、经皮质混合型失语
患者，男，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听解释、表达、复述、读解释、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）.A、呼名训练B、非语言交流手段的训练C、阅读理解训练D、书写训练E、听解释训练
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）A、呼名训练B、非语言交流手段的训练C、阅读理解训练D、书写训练E、听理解训练
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是（）A、命名性失语B、运动性失语C、完全性失语D、传导性失语E、经皮质混合性失语
[复合型非选择题]患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）A、呼名训练B、非语言交流手段的训练C、阅读理解训练D、书写训练E、听理解训练
[复合型非选择题]患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是（）A、命名性失语B、运动性失语C、完全性失语D、传导性失语E、经皮质混合性失语
患者，男性，45岁，左侧额、颞叶大面积出血血肿清除术后1个月，神清，病情稳定，不能说话，发音困难，汉语失语症ABC检测法示：传导性失语，该患者现阶段最适合的训练方法为（）A、呼名及书写表达练习B、发音转换训练及句子转换训练C、文字训练D、视觉训练如看图说话E、手势训练
患者，男性，34岁，应不完全性脊髓损伤致左下肢瘫痪入康复科治疗，患者既往无其他慢性病史，入院检查，左侧股四头肌肌力4级，现为进一步提高患者股四头肌肌力，患者最适宜进行极力训练的方法是（）。A、主动训练B、辅助主动训练C、被动训练D、抗阻力训练E、等长训练
单选题患者，男性，45岁，左侧额、颞叶大面积出血血肿清除术后1个月，神清，病情稳定，不能说话，发音困难，汉语失语症ABC检测法示：传导性失语，该患者现阶段最适合的训练方法为（）A呼名及书写表达练习B发音转换训练及句子转换训练C文字训练D视觉训练如看图说话E手势训练
单选题患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）A呼名训练B非语言交流手段的训练C阅读理解训练D书写训练E听理解训练
单选题患者，女性，60岁。突发右侧肢体无力并不能言语2个月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）A呼名训练B非语言交流手段的训练C阅读理解训练D听理解训练E书写训练
单选题患者，女性，60岁。突发右侧肢体无力并不能言语2个月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是（）A命名性失语B运动性失语C完全性失语D经皮质混合性失语E传导性失语
单选题[复合型非选择题]患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）A呼名训练B非语言交流手段的训练C阅读理解训练D书写训练E听理解训练
单选题患者，男性，34岁，应不完全性脊髓损伤致左下肢瘫痪入康复科治疗，患者既往无其他慢性病史，入院检查，左侧股四头肌肌力4级，现为进一步提高患者股四头肌肌力，患者最适宜进行极力训练的方法是（）。A主动训练B辅助主动训练C被动训练D抗阻力训练E等长训练