要求学生分辦勇敢和鲁葬、谦让和退缩是刺激的( )。A.获得B.消退C.泛化D.分化

要求学生分辦勇敢和鲁葬、谦让和退缩是刺激的( )。

A.获得
B.消退
C.泛化
D.分化

参考解析

解析：在一定的条件反射形成之后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激也作出一定的反应的现象叫做泛化。比如，刚开始学汉字的孩子不能很好地区分“未”跟“末”，或“日”跟“曰”；而分化则是有机体对条件剌激物的反应进一步精确化，那就是对目标刺激物加强保持，而对非条件刺激物进行消退。比如在体育教学中，教师帮助学生辨别动作到位和不到位时的肌肉感觉，从而使动作流畅、有力；要求学生分辦勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的分化。

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引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（ ）。A．获得B．消退C．分化D．泛化
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要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的【 】A．获得 B．消退 C．泛化 D．分化
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藏族的丧葬方式主要有五种，分别是天葬、水葬、火葬、土葬和（）。A、悬棺葬B、陵葬C、鸟类啄食D、塔葬
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引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，这属于对刺激的（）。A、获得B、消退C、分化D、泛化
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要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）A、获得B、消退C、泛化D、分化
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下列行为中属于亲社会行为的有（）A、谦让行为B、合作行为C、分享行为D、退缩行为
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居间分生组织和侧生分生组织按照来源，分别属于（）。A、次生分生组织和初生分生组织B、初生分生组织和次生分生组织C、原分生组织和初生分生组织D、初生分生组织和原分生组织
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引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。A、获得B、消退C、分化D、泛化
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以下哪部是郑渊洁的作品（）。A、《皮鲁鲁和鲁西西》B、《皮皮鲁和鲁鲁西》C、《皮鲁鲁和鲁鲁西》D、《皮皮鲁和鲁西西》
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