保健老师在向学生讲述刷牙的作用时，哪一项说法易对学生产生误导A.刷牙能预防牙龈炎的发生B.刷牙能预防牙周炎的发生C.刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生D.刷牙能预防光滑面龋的发生E.刷牙可以祛除菌斑
保健老师在向学生讲述刷牙的作用时，哪一项说法易对学生产生误导
A.刷牙能预防牙龈炎的发生
B.刷牙能预防牙周炎的发生
C.刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生
D.刷牙能预防光滑面龋的发生
E.刷牙可以祛除菌斑
B.刷牙能预防牙周炎的发生
C.刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生
D.刷牙能预防光滑面龋的发生
E.刷牙可以祛除菌斑
参考解析
解析：本题考查学生对刷牙作用的掌握。刷牙无法伸入深的窝沟进行清洁，所以应该提倡进行窝沟封闭防龋。
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保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时，下列哪一项说法易对学生产生误导A、刷牙能预防牙周炎的发生B、刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生C、刷牙可以去除菌斑D、刷牙能预防牙龈炎的发生E、刷牙能预防光滑面龋的发生
保健老师在向学生讲述刷牙的作用时，哪一项说法易对学生产生误导A、刷牙能预防牙龈炎的发生B、刷牙能预防牙周炎的发生C、刷牙能预防光滑面龋的发生D、刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生E、刷牙可以祛除菌斑
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保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时，下列哪一项说法易对学生产生误导A.刷牙能预防牙周炎的发生B.刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生C.刷牙可以去除菌斑D.刷牙能预防牙龈炎的发生E.刷牙能预防光滑面龋的发生
某小学计划对学生开展口腔保健工作，请来了口腔医院的专业人员，与校领导和卫生老师一起研究学校口腔保健计划开展口腔保健工作之前，首先要开展，A.对老师的口腔健康教育B.对学生的口腔健康教育C.学生口腔疾病的现况调查D.老师口腔疾病的现况调查E.学生全身状况的调查
某学校的保健老师在家长课堂讲课时，旁听的口腔专家指出下面哪一项说法容易引起误导A:突沟封闭可有效预防窝沟龋的发生B:氟化物的使用可减少光滑面龋的发生C:替牙期要特别注重第一恒磨牙的保护D:10岁以前儿童需要家长帮助刷牙E:刷牙可以有效预防窝沟龋和平滑面龋
王老师在美术工艺课的教学中，为了使学生能够掌握基本技法，王老师应该()。A.给学生讲述工艺品的渊源历史，提高学生的兴趣B.给学生展现工艺品的功能．让学生了解C.让学生灵活的掌握材料，有创意地完成一件工艺品设计D.拿出大量的工艺品实物或图片，让学生鉴赏
教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。A、开放接纳的心B、关心C、师爱D、谈话的方式
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多选题王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为？（）A树立榜样B价值辨析C强化与惩罚D群体约定
单选题学生干部应怎样产生？（）A学生代表民主竞选产生B老师代表酌情选择产生C现任学生干部推荐产生D学生推荐老师选择产生