下列选项中,不属于“教育万能论”的代表人物的是( )A.洛克B.爱尔维修C.康德D.高尔顿

下列选项中,不属于“教育万能论”的代表人物的是( )

A.洛克
B.爱尔维修
C.康德
D.高尔顿

参考解析

解析:“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物。其代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等:

相关考题:

下列选项中,不属于学科课程论代表人物的是().A.孔子B.赫尔巴特C.斯宾塞D.克伯屈

请教教师资格考试中:主张教育万能论的是() 4.主张教育万能论的是()A.康德B.华生C.高尔顿D.格塞尔

代表人物为英国的高尔顿的理论是A、环境决定论B、遗传决定论C、相互作用论D、教育万能论E、认知发展论

“教育万能论”的代表人物是( )。A.柏拉图 B.孟子 C.荀子 D.洛克

下列选项中不属于外在薪酬的是( ) A、奖金B、分红C、教育培训D、公司文化E、荣誉

环境决定论在西方的代表人物是洛克的“白板说”与华生的“教育万能论”。()

()是教育万能论的代表人物。

“教育万能论”的代表人物有( ) A.洛克 B.康德 C.华生 D.爱尔维修E.高尔顿

下列选项中不属于外铄论的代表人物的是( )A.孟子B.洛克C.荀子D.华生

代表人物为英国的高尔顿的理论是A.环境决定论B.遗传决定论C.相互作用论D.教育万能论E.认知发展论

下列选项中,不属于洛克的教育观念是()A、绅士教育B、道德教育C、工作学校D、自然教育

下列选项中,不属于法国卢梭自然教育的观念是()A、自然的教育B、事物的教育C、富人子弟的教育D、穷人子弟的教育

下列选项中不属于学校美育内容的是()。A、形式教育B、理想教育C、艺术教育D、活动教育

下列选项中,不属于人的差异产生因素的是()。A、遗传B、教育C、环境D、智商

下列选项中,不属于义务教育阶段的是()A、学前教育B、初等教育C、初中D、小学

“教育万能论”的代表人物是()。A、柏拉图B、孟子C、荀子D、洛克

教育万能论的代表人物有()A、洛克B、华生C、格塞尔D、康德E、高尔登

“教育万能论”的代表人物是( )。A、柏拉图B、孟子C、旬子D、洛克

下列选项中,不属于安全教育内容的是()。A、安全态度教育B、安全知识教育C、安全行为教育D、安全技能教育

单选题下列选项中,不属于义务教育阶段的是()A学前教育B初等教育C初中D小学

单选题下列选项中,不属于洛克的教育观念是()A绅士教育B道德教育C工作学校D自然教育

多选题教育万能论的代表人物有()A洛克B华生C格塞尔D康德E高尔登

单选题“教育万能论”的代表人物是()。A柏拉图B孟子C荀子D洛克

单选题下列选项中,不属于安全教育内容的是()。A安全态度教育B安全知识教育C安全行为教育D安全技能教育

单选题代表人物为英国的高尔顿的理论是A环境决定论B遗传决定论C相互作用论D教育万能论E认知发展论

单选题下列选项中不属于学校美育内容的是()。A形式教育B理想教育C艺术教育D活动教育

填空题()是教育万能论的代表人物。