以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是( )A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.活动课程
以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是( )
A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.活动课程
B.经验课程
C.综合课程
D.活动课程
参考解析
解析:
相关考题:
下列属于多元教育课程的特征的有() A、强调知识本身就是目的B、其核心是理智的培育C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究,是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、以学生学习为中心的课程结构状态,所有的活动都围绕学生的学习展开,它以学习项目为载体,生成一种跨学科的探究状态
下列属于普遍知识课程的特征的有() A、强调知识本身就是目的B、其核心是理智的培育C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究,是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、以学生学习为中心的课程结构状态,所有的活动都围绕学生的学习展开,它以学习项目为载体,生成一种跨学科的探究状态
学科课程的优点包括() A、从易到难地排列教材,符合学生身心发展的阶段和认识发展的规律B、按照学科体系或自身逻辑组织课程,能够以最有逻辑、最经济、最实用、最真实也最容易消化的形式来阐述知识C、过于强调学科的知识结构,因而也过于专业化,造成了各学科之间的隔离D、学科课程忽视了知识的实用价值
学科课程与活动课程或经验课程相对应,“是以学科的形式组织教学内容的一种课程,它以人类对知识经验的科学分类为基础,从不同的分支学科中选取一定的内容来构成对应的学科,从而使教学内容规范化、系统化。”。()
《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是()。A、理解所教学科的知识体系、基本思想与方法B、掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能C、了解所教学科与其它学科的联系D、掌握所教学科课程标准
以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是()A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、活动课程
单选题《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是()。A理解所教学科的知识体系、基本思想与方法B掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能C了解所教学科与其它学科的联系D掌握所教学科课程标准
判断题幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。A对B错