“最近发展区”是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。这一理论的提出者是前苏联心理学家维果斯基。（ ）此题为判断题(对，错)。
维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。
在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距。叫__________。
儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之问的差距，就是__________。
根据维果斯基的的观点，教学必需要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
前苏联的维果斯基认为：儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差异，就是__________
维果斯基认为教育就是变__________水平为儿童的现有水平。
维果斯基认为儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是（ ）。
维果茨基提出的()是指儿童现有的发展水平与在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平之间的差距。A、最近发展区B、潜能C、提升空间D、可教性
学生实际的发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（ ）。A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互相协调
下列关于“最近发展区”的说法正确的是（ ）。A.儿童现有水平与教师的期望之间的差距B.学生的学习能力与目标之间的差距C.儿童现有水平与经他人帮助可以达到的水平之间的差距D.儿童与其他人之间的差距
维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为__________。
根据维果斯基的观点，教学必须考虑学生已经达到的水平，而且任何教学必须着眼于学生的已有水平。
学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之（）A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作
维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是A.最近发展区B.学生在他人帮助下所达到的解决问题的水平C.学生的智慧顶点D.学生经过努力探索所达到的解决问题的水平
学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（）A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作
学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作
按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是（）。
根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。
根据维果斯基的观点。教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学必须着眼于学生的已有水平。
填空题按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是（）。
问答题根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学必须着眼于学生的已有水平。
单选题学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。A教学支架B最近发展区C先行组织者D互动协作
单选题张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯基将这两种水平之间的差距称为（ ）A教学支架B最近发展区C先行组织者D自我差异性
单选题维果斯基提出最近发展区思想，主张教学要走在学生现有发展水平的前面。“最近发展区”的含义是( )A学生最近阶段学习中取得的成绩与以往成绩之间的差距B学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距C学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距D学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距
填空题维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。