职业教育往往是说起来重要，选择起来次要。追求学历教育，轻视技能教育；追求普通教育，轻视职业教育，以及公众对一些职业教育学校的调侃揶揄，反映出社会的普遍心理。这也不奇怪，在目前的招生体制下，重点院校“掐尖”，职业院校“掐尾”，高职院校一直被视为高等教育的末端，成为高考落榜生的“无奈选择”。从这个角度来看，大力发展职业教育，当务之急是转变观念，打破职业院校“低人一等”的形象。由此推断．作者接下来要讲的是：A: 公众对于职业教育存在的普遍看法B: 面向市场，加快职业教育招生体制改革C: 如何打破职业院校“低人一等”的形象D: 职业院校“低人一等”现象产生的原因
职业教育往往是说起来重要，选择起来次要。追求学历教育，轻视技能教育；
追求普通教育，轻视职业教育，以及公众对一些职业教育学校的调侃揶揄，
反映出社会的普遍心理。这也不奇怪，在目前的招生体制下，重点院校“掐尖”，
职业院校“掐尾”，高职院校一直被视为高等教育的末端，成为高考落榜生的“
无奈选择”。从这个角度来看，大力发展职业教育，当务之急是转变观念，
打破职业院校“低人一等”的形象。
由此推断．作者接下来要讲的是：
追求普通教育，轻视职业教育，以及公众对一些职业教育学校的调侃揶揄，
反映出社会的普遍心理。这也不奇怪，在目前的招生体制下，重点院校“掐尖”，
职业院校“掐尾”，高职院校一直被视为高等教育的末端，成为高考落榜生的“
无奈选择”。从这个角度来看，大力发展职业教育，当务之急是转变观念，
打破职业院校“低人一等”的形象。
由此推断．作者接下来要讲的是：
A: 公众对于职业教育存在的普遍看法
B: 面向市场，加快职业教育招生体制改革
C: 如何打破职业院校“低人一等”的形象
D: 职业院校“低人一等”现象产生的原因
B: 面向市场，加快职业教育招生体制改革
C: 如何打破职业院校“低人一等”的形象
D: 职业院校“低人一等”现象产生的原因
参考解析
解析：文段首先叙述了社会对职业教育的看法，接着指出产生这些看法的原因——受“
目前的招生体制”的影响。最后进一步提出观点，“当务之急是转变观念，打破职业院校
‘低人一等，的形象”。因此下文最有可能谈论的是如何打破职业院校“低人一等”的形象
。项表述与此一致，当选。A、D项是文段中已经介绍了的内容，B
项从文中找不到依据。
目前的招生体制”的影响。最后进一步提出观点，“当务之急是转变观念，打破职业院校
‘低人一等，的形象”。因此下文最有可能谈论的是如何打破职业院校“低人一等”的形象
。项表述与此一致，当选。A、D项是文段中已经介绍了的内容，B
项从文中找不到依据。
相关考题：
德国采用将在企业里进行的职业技能和相关工艺知识的教育与在职业学校里进行的职业专业理论和普通文化知识的教育结合起来培养职业人才的教育制度，我们称之为()A、企业职业教育B、学校职业教育C、双元制职业教育D、社会职业教育
职业教育往往是说起来重要，选择起来次要。追求学历教育，轻视技能教育；追求普通教育，轻视职业教育，以及公众对一些职业教育学校的调侃揶揄，反映出社会的普遍心理。这也不奇怪，在目前的招生体制下，重点院校“掐尖”，职业院校“掐尾”，高职院校一直被视为高等教育的末端，成为高考落榜生的“无奈选择”。从这个角度来看，大力发展职业教育，当务之急是转变观念，打破职业院校“低人一等”的形象。由此推断．作者接下来要讲的是：A: 公众对于职业教育存在的普遍看法B: 面向市场，加快职业教育招生体制改革C: 如何打破职业院校“低人一等”的形象D: 职业院校“低人一等”现象产生的原因
给出四种假定发生顺序的序列，请选择其中最合乎逻辑的一项（）。 ①中央指示加快职业教育 ②实现“中国制造”向“中国创造”飞跃 ③沿海地区“用工荒” ④社会轻视职业教育 ⑤构建现代职业教育体系A、⑤-③-②-①-④B、④-③-①-⑤-②C、⑤-③-④-②-①D、④-③-②-⑤-①
单选题给出四种假定发生顺序的序列，请选择其中最合乎逻辑的一项（）。 ①中央指示加快职业教育 ②实现“中国制造”向“中国创造”飞跃 ③沿海地区“用工荒” ④社会轻视职业教育 ⑤构建现代职业教育体系A⑤-③-②-①-④B④-③-①-⑤-②C⑤-③-④-②-①D④-③-②-⑤-①
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