把孔子的教学和我们现在的历史课堂比较，会发现：我们往往关注的是所谓“重点”“难点”，侧重的是所谓“知识点”，冷静得近乎冷酷。而孔子不是这样。他感慨万端，他的情不能已的感慨，深深地打动和感染了学生，从而让学生热爱上了历史上的这些伟大人物，而不仅仅作为知识去背记、去应付考试。所以，在孔子的历史课上学出来的人，对历史是有感情的，会对历史产生热爱之情，会热爱和尊敬本民族的历史和历史上的人物。这应该是历史学最重要的价值，也是一位历史老师最重要的使命。这段文字意在（ ）。A. 说明有价值的历史教学方法B. 说明孔子历史教学方法的妙处C. 说明现代历史教学的不足D. 说明历史老师的价值
把孔子的教学和我们现在的历史课堂比较，会发现：我们往往关注的是所谓“重点”“难点”，侧重的是所谓“知识点”，冷静得近乎冷酷。而孔子不是这样。他感慨万端，他的情不能已的感慨，深深地打动和感染了学生，从而让学生热爱上了历史上的这些伟大人物，而不仅仅作为知识去背记、去应付考试。所以，在孔子的历史课上学出来的人，对历史是有感情的，会对历史产生热爱之情，会热爱和尊敬本民族的历史和历史上的人物。这应该是历史学最重要的价值，也是一位历史老师最重要的使命。
这段文字意在（ ）。
这段文字意在（ ）。
A. 说明有价值的历史教学方法
B. 说明孔子历史教学方法的妙处
C. 说明现代历史教学的不足
D. 说明历史老师的价值
B. 说明孔子历史教学方法的妙处
C. 说明现代历史教学的不足
D. 说明历史老师的价值
参考解析
解析：该题为意图判断题，文段通过古今历史教学的对比，提出了历史学与历史老师的使命，对比选项，答案为A，B项的孔子历史教学法并非重点，只是引出，C项非重点，D项强调了历史老师的价值，而文段是如何才有价值。
相关考题：
西方学者常常将中国称为“孔子的中国”。其实，在中国历史上，孔子的形象历经嬗变，他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑，从而呈现出不同的形态。问题：（12分）（1）孔子思想的基本内容是什么？（2分）
我们今天认识客观存在和发展过程的考察方法有()。 A.考察各民族所建皇朝的政治作为B.考察历史上各民族的历史C.考察历史上各民族之间关系的历史D.考察历史上人们在历史文化认同这个问题上思想观念的历史
走动和祭祀，都是一种亲近的举动。认识到亲朋可能不在，更不能不亲近我们的历史和传统。套用孔子“祭如在”的思路，不论历史是否能够__________，后人均可以理解历史“如历史在”、_________传统“如传统在”。对于往昔，要人人自己去体会。有了自身的体会，则历史或有些飘渺，却从不虚无；没有亲身的体会，便如同不去体会，而传统和历史也都会飘渺而去，直至虚无。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．改写 尊重B．再现 亲近C．前进 回归D．触摸 传承
孔子之所以成为中国的文化符号，是历史的必然选择。历史上不乏抬升甚至无限拔高孔子的时代，但是也有贬低、丑化甚至妖魔化孔子的时代。这些起起伏伏丝毫没有影响孔子作为中华民族精神导师、作为中国传统文化象征的崇高地位。中国传统文化不仅仅是儒学，还包括诸子百家在内的诸多思想与精神。孔子作为一个文化符号，代表的就是中国优秀的传统文化。这段文字主要谈的是（ ）。A．孔子是中国传统文化的代表B．孔子是中华民族伟大的精神导师C．孔子代表着中国优秀的传统文化D．人们在不同时代对孔子有着不同的认识
初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识．这里所讲的“基本的历史知识”包括（ ）。①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
通常，多数的学生在历史课上感到很无聊，这主要是因为课程的大部分时间都是在听日期和统计数字。因此，讲授历史的最好方法是将大部分的课堂时间用于呈现生动的历史情节和形象，而花少部分的时间讲授日期和统计数字。 以下哪项可作为上述论证的假设？（） A.作为历史教师，应当避免让学生感到无聊 B.达到历史的教学目标与花很少的时间在教授日期和统计数字二者是不矛盾的 C.在不提具体的时间和统计数字时，也能完全呈现生动的历史情节和形象 D.开设历史课的目标与花大量的时间呈现生动的历史情节和形象是相容的
把孔子的教学和我们现在的历史课堂比较，会发现：我们往往关注的是所谓“重点”“难点”，侧重的是所谓“知识点”，冷静得近乎冷酷。而孔子不是这样。他感慨万端，他的情不能已的感慨，深深地打动和感染了学生，从而让学生热爱上了历史上的这些伟大人物，而不仅仅作为知识去背记、去应付考试。所以，在孔子的历史课上学出来的人，对历史是有感情的，会对历史产生热爱之情，会热爱和尊敬本民族的历史和历史上的人物。这应该是历史学最重要的价值，也是一位历史老师最重要的使命。这段文字意在（ ）。A. 说明有价值的历史教学方法B. 说明孔子历史教学方法的妙处C. 说明现代历史教学的不足D. 说明历史老师的价值
唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下，高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物作用的正确认识是 A．历史人物对历史发展的作用都是积极的B．历史人物会因其智慧、性格等因素对社会过程发生影响C．具有进步意义的历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新的历史任务D．历史人物无论发挥什么样的历史作用都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向
杰出人物在历史上起一定的进步作用，与人民群众在历史上的决定作用是一致的，这是因为（）A.杰出人物是阶级的代表、群众的代表，是阶级和群众中的一员B.杰出人物在历史上的作用，是以人民群众在历史上的作用为基础的C.杰出人物的活动受到当时的群众活动和阶级斗争的制约D.杰出人物在历史上的作用如何，取决于他在多大程度上得到人民群众的支持和拥护E.杰出人物在历史上的作用的性质和大小，是由他们所代表的阶级决定的
孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学说的创始人。人们一直想知道孔子究竟长得什么样子，但孔子的真实形象却无从准确考证，于是后人根据历史上的记载加以揣摩，画出了一些不尽相同的孔子像。2006年9月，中国孔子基金会正式推出“孔子标准像”，这引起了各界很大的反响和争议。面对公布的“孔子标准像”，有人说像，有人说不像。这表明（） ①人们的意识对对象的反映具有主观特性 ②人们认识对象的过程就是创造对象的过程 ③“孔子标准像”的像与不像并无客观根据 ④“孔子标准像”是一种有一定历史根据的艺术再现A、①②B、③④C、①④D、②③
《三国演义》，其中不少内容和情节是历史上不存在的，是虚构的、夸张的；对历史人物如刘备、曹操、诸葛亮、关羽和张飞的刻画，也是作者依据尊刘贬曹的思想或美化、神化或丑化，这些人物形象，已是艺术的典型，跟历史上的真实人物不可完全等同。
单选题从《论语》看，孔子对音乐的重视，可以说远远超出了后世那些尊敬他的人的想象，这一方面来自他对于乐的精神艺术的新发现，艺术，只在人们精神的发现中才存在，可以说，就现在见到的材料看，孔子可能是中国历史上最伟大的艺术精神的发现者。这段文字重点强调（ ）。A孔子在音乐方面的成就与贡献B后人评价孔子时所存在的偏颇C艺术精神在乐教传承中的作用D《论语》作为文献的重要意义
单选题孔子是中国历史上影响最大的思想家，（），他的地位没有受到严重冲击过，在五四之后，虽然很多人很多次主张打倒孔家店，但似乎效果也不怎么理想。关于孔子的生平，最可信的当然是《史记·孔子世家》，关于孔子的思想，最能直接体现的恐怕也便是《论语》。我们讨论传统文化，从孔子和《论语》开始是比较恰当的，虽然我个人认为《周易》是比较早而且比较全面地反映了我们的思想传统。A在《论语》编辑成册以前B在五四之前C在文革期间
多选题唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下，高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物历史作用的正确认识是（ ）。[2017年真题]A历史人物对历史发展的作用都是积极的B历史人物会因其智慧、性格等因素对社会进程产生影响C具有进步意义的历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新的历史任务D历史人物不论发挥什么样的作用都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向