广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育

广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.一切教育

参考解析

解析：广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可以理解为广义的教育目的。故正确答案为D。

相关考题：

领导活动是存在于所有活动之中的活动。() 此题为判断题(对，错)。
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广泛意义上的教育包含（ )活动。A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育
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“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说
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广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动之中。A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育
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幽默的风格广泛存在于口头语体之中。() 此题为判断题(对，错)。
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教育不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外。() 此题为判断题(对，错)。
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广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动中。A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.—切教育
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学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）。A寓活动于幼儿教育之中B寓游戏于幼儿教育之中C寓教育于幼儿活动之中D寓玩耍于幼儿活动之中
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幽默的风格广泛存在于口头语体之中。
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教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界A、沛西.能B、勒图尔诺C、孟禄D、柏拉图
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狭义的德育内容，是指广泛存在于生活和整体教育之中的具有价值意义的影响内容。它广泛存在于各科课程及教学活动之中。
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期望层次的教育功能存在于（）之中。A、人的意识或愿望B、教育的实际结构C、教育实践D、教育结果
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现实层次的教育功能存在于（）之中。A、教育目标B、人的愿望C、教育家的作品D、教育实践
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潜在层次的教育功能存在于（）之中。A、人的意识或愿望B、教育家的作品C、教育的实际结构D、教育实践
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哲学意义上的教育目的
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能力总是存在于人的具体活动之中。
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能力总是存在于人的具体（）之中。A、活动B、思维C、语言
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“真实的教育目的存在于千百万教育过程当事人的教育行为之中”这句话是（）说的A、陶行知B、陈桂生C、叶圣陶D、大卫•维卡特
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社会教育存在于所有领域课程之中。
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广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、一切教育
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单选题“真实的教育目的存在于千百万教育过程当事人的教育行为之中”这句话是（）说的A陶行知B陈桂生C叶圣陶D大卫•维卡特
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判断题幽默的风格广泛存在于口头语体之中。A对B错
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单选题教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这种观点被称为( )。A交往起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
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单选题现实层次的教育功能存在于（）之中。A教育目标B人的愿望C教育家的作品D教育实践
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单选题教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界A沛西.能B勒图尔诺C孟禄D柏拉图
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判断题狭义的德育内容，是指广泛存在于生活和整体教育之中的具有价值意义的影响内容。它广泛存在于各科课程及教学活动之中。A对B错
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单选题广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。A家庭教育B社会教育C学校教育D一切教育
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单选题学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）。A寓活动于幼儿教育之中B寓游戏于幼儿教育之中C寓教育于幼儿活动之中D寓玩耍于幼儿活动之中
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