心理健康的教育有何意义?

心理健康的教育有何意义?


参考解析

解析:(1)预防精神疾病、保证学生心理健康的需要;
(2)提高学生心理素质、促进其人格健全发展的需要;
(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。

相关考题:

心理健康教育有何意义?

心理健康教育的途径包括()以及借助计算机互联网技术普及心理健康教育等方面。 A.创设符合教育对象心理健康要求的环境B.提供面向全体教育对象的心理健康教育C.开展面对个别教育对象的心理健康教育D.通过科学研究提高心理健康教育的水平

广义的心理健康教育课程包括( )A.心理健康教育学科课程B.心理健康教育活动课程C.融合型心理健康教育课程D.心理健康教育环境课程

我国心理健康教育发展的基本趋势是()A心理健康教育的制度化B心理健康教育的普遍化C心理健康教育的专D心理健康教育的西方化

广义的心理健康教育课程包括()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程

心理健康教育信息化是指()A心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备B心理健康教育的大量宣传C建立心理健康教育的网络系统D对个体建立心理健康档案

学校心理健康教育的支持性途径是指()A、开展家庭心理健康教育B、学校活动中开展心理健康教育C、学科内容中渗透心理健康教育D、开展社区心理健康教育

在小学开展心理健康教育活动课程有何意义。

学校心理健康教育的全面渗透是指:()。A、学科教学中渗透心理健康教育B、各种教育活动中渗透心理健康教育C、校园环境中渗透心理健康教育D、学科内容中渗透心理健康教育

关于心理健康教育的表述,正确的是()A、心理健康教育为学生终生发展做准备B、心理健康教育就是做学生的工作C、心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展D、心理健康教育的目的是让学生听话

制定教育目的有何意义?

在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是()A、心理健康教育学科课程B、心理健康教育环境课程C、融合型心理健康教育课程D、心理健康教育活动课程

联系自我实际谈谈通过“大学生心理健康教育”的学习,对提高心理素质有何意义?怎样维护心理健康?

独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型()A、心理健康教育学科课程B、心理健康教育活动课程C、心理健康教育环境课程D、心理健康教育显性课程

对家庭心理健康教育与心理健康教育的关系,正确的认识是()A、家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合B、心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C、心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

()是学校心理健康教育课程的核心部分。A、认知性心理健康教育课程B、活动性心理健康教育课程C、渗透性心理健康教育课程D、环境性(隐性)心理健康教育课程

学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成()。A、认知性心理健康教育课程B、活动性心理健康教育课程C、渗透性心理健康教育课程D、环境性(隐性)心理健康教育课程

随着我国心理健康教育工作的发展,()正逐渐成为一种主要组织形式。A、学校心理健康教育B、班级心理健康教育C、网络心理健康教育

单选题心理健康教育信息化是指()A心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备B心理健康教育的大量宣传C建立心理健康教育的网络系统D对个体建立心理健康档案

单选题随着我国心理健康教育工作的发展,()正逐渐成为一种主要组织形式。A学校心理健康教育B班级心理健康教育C网络心理健康教育

问答题在小学开展心理健康教育活动课程有何意义。

多选题独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C心理健康教育环境课程D心理健康教育显性课程

问答题心理健康教育有何意义?

单选题在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是()A心理健康教育学科课程B心理健康教育环境课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育活动课程

多选题我国心理健康教育发展的基本趋势是()A心理健康教育的制度化B心理健康教育的普遍化C心理健康教育的专D心理健康教育的西方化

多选题学校心理健康教育的全面渗透是指:()。A学科教学中渗透心理健康教育B各种教育活动中渗透心理健康教育C校园环境中渗透心理健康教育D学科内容中渗透心理健康教育

问答题联系自我实际谈谈通过“大学生心理健康教育”的学习,对提高心理素质有何意义?怎样维护心理健康?