组织形象分析的三个环节是()。 A、组织形象地位图B、组织形象要素分析C、历史形象分析D、组织形象差距分析E、公众评议分析
组织的实际形象处于高知名度／低美誉度,公共关系处于不良状态。() 此题为判断题(对，错)。
在“组织形象地位四象限图”中，处于（ ）形象地位的状态为有待改善的公共关系状态。A.低知名度/低美誉度B.低知名度/高美誉度C.高知名度/低美誉度D.高知名度/高美誉度
“臭名远扬”反映的组织形象地位是A.高知名度／高美誉度B.高知名度／低美誉度C.低知名度／高美誉度D.低知名度／低美誉度
属于最佳组织形象管理状态的组织形象地位是A.高知名度／高美誉度B.高知名度／低美誉度C.低知名度／高美誉度D.低知名度／低美誉度
处于“臭名远扬”状态的组织，其形象地位是（ ）A.高知名度／高美誉度B.低知名度／高美誉度C.高知名度／低美誉度D.低知名度／低美誉度
当社会组织的形象处于“不明”状态时。我们对其进行公关策划的基调应该是（）A完善B改善C树立D提高
在间接控制方式中，教师的主体地位处于（）A、次要地位B、主导地位C、显性状态D、隐性状态
组织的实际形象处于低知名度／高美誉度，属于较为稳定、安全的一种公共关系状态。
在“组织形象地位四象限图”中，处于（）形象地位的状态为良好公共关系状态A、低知名度/低美誉度B、低知名度/高美誉度C、高知名度/低美誉度D、高知名度/高美誉度
在组织形象地位图中，处于象限Ⅳ的公共关系状态具有的特征是（）A、高知名度、高美誉度B、高知名度、低美誉度C、低知名度、高美誉度D、低知名度、低美誉度
在组织形象地位图中，最佳的公共关系状态处于（）A、象限ⅠB、象限ⅡC、象限ⅢD、象限Ⅳ
对组织实际形象调查的方法有（）A、公众网络分析B、组织形象的地位测量C、组织形象要素的分析D、形象差距的比较分析E、公众舆论分析
试评价组织形象地位四象限图中组织实际形象的四种状态并提出相应的公共关系对策？
当组织“臭名远扬”时，组织的实际形象状态为（）A、高知名度／高美誉度B、高美誉度／低知名度C、低知名度／低美誉度D、低美誉度／高知名度
组织实际形象分析的步骤不包括（）。A、员工阶层的调查研究B、公众的辨认与分析C、组织形象地位策略D、组织形象要素分析
分析组织的自我期待形象与实际社会形象之间的现实距离时使用（）A、语义差异分析法B、组织形象地位图C、形象要素调查表D、形象要素差距图
在“组织形象地位四象限图”中，处于（）形象地位的状态为有待改善的公共关系状态。A、低知名度/低美誉度B、低知名度/高美誉度C、高知名度/低美誉度D、高知名度/高美誉度
有臭名远扬声誉的组织的形象地位是（）。A、高知名度高美誉度B、低美誉度高知名度C、低知名度低美誉度D、高美誉度低知名度
处于较为稳定、安全的公共关系状态的组织形象地位是（）。A、高知名度高美誉度B、低美誉度高知名度C、低知名度低美誉度D、高美誉度低知名度
实际形象分析的步骤包括（）。A、组织状态和条件的调查分析B、公众辨认与分析C、组织形象地位测量D、组织形象要素分析
单选题当社会组织的形象处于“不明”状态时。我们对其进行公关策划的基调应该是（）A完善B改善C树立D提高
单选题处于较为稳定、安全的公共关系状态的组织形象地位是（）。A高知名度高美誉度B低美誉度高知名度C低知名度低美誉度D高美誉度低知名度
单选题在直接控制方式中，教师的主体地位处于（）A隐性状态B主导地位C显性状态D次要地位
单选题有臭名远扬声誉的组织的形象地位是（）。A高知名度高美誉度B低美誉度高知名度C低知名度低美誉度D高美誉度低知名度