儿童开始使用单词句的时间一般是在（）。A、0.5岁～1岁B、1岁～1.5岁C、1.5岁～2岁D、2岁～3岁

儿童开始使用单词句的时间一般是在（）。

  • A、0.5岁～1岁
  • B、1岁～1.5岁
  • C、1.5岁～2岁
  • D、2岁～3岁

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婴儿开始掌握单词句的时间是( )。
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儿童第一语言的习得过程包括喃语阶段和( )等五个阶段。 A、独词句阶段B、双词句阶段C、电报句阶段D、成人句阶段
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儿童语言发展的过程都惊人的相似,可以分为五个阶段,其中出生后半年至1岁左右为()。 A、喃语阶段B、单词句阶段C、双词句阶段D、实词句阶段
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儿童最早使用的句子是() A、单词句B、电报句C、简单句岁D、复句
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下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是( )。A.到4岁左右，儿童98％以上使用完整句B.5～6岁是儿童语音发展最迅速的时期C.儿童先掌握的是名词和形容词D.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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下列对学前儿童语言发展特点的描述，不正确的是（）。A.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句B.到6岁左右，儿童98％以上使用完整句C.5～6岁是儿童语音发展最迅速的时期D.儿童先掌握实词，后掌握虚词
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“一”在单念或在词句末尾时候念阴平。（）
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3—6岁儿童使用的主要句型是( )。A.单词句B.多词句C.简单句D.复合句
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儿童开始使用单词句的时间一般是在（）。A0.5岁～1岁B1岁～1.5岁C1.5岁～2岁D2岁～3岁
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儿童语言发生期包括哪两个阶段（）A、单词句阶段B、双词句阶段C、连续音阶段D、模仿音阶段
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儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。
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儿童到了三岁末，在正确的教育下，言语的掌握一般为（）。A、多词句阶段B、单词句阶段C、简单句阶段D、各种基本类型句子阶段
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简述儿童双词句阶段的句法特点。
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儿童的句子发展过程开始于（），以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。A、单词句B、多词句C、复杂句D、简单句
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“妈妈抱抱”这一语言形式，是儿童（）的表现。A、A单词句B、B双词句C、C简单句D、D复合句
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下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）A、到4岁左右，儿童98%以上使用完整句B、5～6岁是儿童语言发展最迅速的时期C、儿童先掌握的是名词和形容词D、儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A、单词句阶段B、双词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
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“不”单念或在词句末尾时念（），在阴平、阳平、上声前念（），在去声前念（），夹在词语中间念（）。
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有效役龄是指（）所经历的实际时间。A、从开始使用到技术落后被淘汰B、从开始使用到予以报废C、从开始使用到评估基准日D、从开始使用到不能正常工作
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单选题3～6岁儿童使用的主要句型是（ ）。A单词句B多词句C简单句D复合句
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单选题儿童开始使用单词句的时间一般是在（）。A0.5岁～1岁B1岁～1.5岁C1.5岁～2岁D2岁～3岁
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单选题“妈妈抱抱”这一语言形式，是儿童（）的表现。AA单词句BB双词句CC简单句DD复合句
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单选题儿童到了三岁末，在正确的教育下，言语的掌握一般为（）。A多词句阶段B单词句阶段C简单句阶段D各种基本类型句子阶段
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单选题儿童最早使用的句子是（）。A电报句B简单句C单词句D复杂句
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单选题在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A单词句阶段B双词句阶段C简单句阶段D复杂句阶段
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判断题儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。A对B错
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单选题儿童的句子发展过程开始于（），以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。A单词句B多词句C复杂句D简单句
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