儿童模仿语言的过程既然是其主动的构建过程,那么也就是一个个性化的过程。() 此题为判断题(对，错)。
儿童在语言环境中根据自已需要进行的创造性和变通式的模仿,正是儿童主动参与语言构建的的过程。() 此题为判断题(对，错)。
模仿说认为,儿童是通过对成人语言的模仿而学会语言的。() 此题为判断题(对，错)。
儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程。()
儿童学习语言的特点是()。A、语言学习是儿童主动建构的过程B、语言学习是个个性化的过程C、语言学习是个大众化的过程D、语言学习是一个综合化的过程E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程
学前儿童语言学习的重要特点包括()。 A.语言学习是儿童语言个性化的过程B.语言学习是儿童语言综合化的过程C.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程D.语言学习是儿童语言主动建构的过程
语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。A对B错
语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。
儿童语言获得过程中，相关的词语库、概念库、语句库有一个建立和积累的过程。
在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（）A、情感发展水平B、动作发展水平C、语言发展水平D、认知发展水平
儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）核心期。
语言是在（）的过程中逐渐发展起来的。A、使用B、学习C、模仿D、练习
对语言矫治的正确描述的观点有（）。A、语言矫治是不断进行的、活生生的过程B、语言矫治是一个单向训练的过程C、语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行D、家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作E、语言矫治适合每一个儿童应一视同仁
（）是在汉语儿童学习英语过程中起着关键作用。A、模仿B、认知发展水平C、语言环境D、情感动机
语言矫治指的是（）A、纠正学前儿童语言错误的过程B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程
学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。A、语言学习是儿童语言主动建构的过程B、语言学习是儿童语言个性化的过程C、语言学习是儿童语言综合化的过程D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程
儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）音核心期。
（）是少年儿童在成长过程中表现出的一个重要特征。A、善于交往B、善于学习C、善于模仿D、喜欢活动
多选题对语言矫治的正确描述的观点有（）。A语言矫治是不断进行的、活生生的过程B语言矫治是一个单向训练的过程C语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行D家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作E语言矫治适合每一个儿童应一视同仁
判断题语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。A对B错
判断题儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。A对B错
单选题语言矫治指的是（）A纠正学前儿童语言错误的过程B帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程C帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程D帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程
单选题（）是在汉语儿童学习英语过程中起着关键作用。A模仿B认知发展水平C语言环境D情感动机