结合实际分析“思维起源于动作,动作是思维的起点”这一观点对早期教育的启示。
结合实际分析“思维起源于动作,动作是思维的起点”这一观点对早期教育的启示。
相关考题:
在个体发展过程中,思维发展的顺序为( )。A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
在个体发展过程中,思维发展的顺序为()。A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
幼儿思维的发展要经历三种水平,下列顺序正确的一项是()。A、具体形象思维—动作思维—抽象思维B、直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C、具体形象思维—抽象思维—动作思维D、动作思维—抽象思维—具体形象思维
下列关于直观动作思维的叙述中,错误的是()。A、直观动作思维也称为实践思维B、直观动作思维是凭借直接感知,伴随实际动作所进行的思维活动C、成人不可能有直观动作思维D、实际动作是直观动作思维的支柱
单选题下列关于直观动作思维的叙述中,错误的是()。A直观动作思维也称为实践思维B直观动作思维是凭借直接感知,伴随实际动作所进行的思维活动C成人不可能有直观动作思维D实际动作是直观动作思维的支柱
多选题根据思维中的凭借物不同,可以把思维分为()A形象思维B动作思维C抽象思维D直觉思维E分析思维