早恋的成因有（）A、生理因素B、逆反心理C、社会因素D、学习因素
早恋的成因有（）
- A、生理因素
- B、逆反心理
- C、社会因素
- D、学习因素
相关考题：
教育诊断的任务是确认目标行为的A．倾向因素、促成因素、资源因素B．促成因素、倾向因素、遗传因素C．遗传因素、环境因素、病理因素D．倾向因素、促成因素、强化因素E．强化因素、病理因素、生理因素
健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的( )A.促成因素、强化因素和社会因素B.倾向因素、促成因素和强化目素C.流行病学因素、环境因素和倾向因素D.教育因素、促成因素和倾向因素E.组织因素、环境因素和教育因素
健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的（ ）A、促成因素、强化因素和社会因素B、倾向因素、促成因素和强化因素C、流行病学因素、环境因素和倾向因素D、教育因素、促成因素和倾向因素E、组织因素、环境因素和教育因素
教育诊断的任务是确认目标行为的（）A、倾向因素、促成因素、资源因素B、促成因素、倾向因素、遗传因素C、遗传因素、环境因素、病理因素D、倾向因素、促成因素、强化因素E、强化因素、病理因素、生理因素
健康相关行为的影响因素有（）A、知识因素、信念因素、行为因素B、倾向因素、促成因素、强化因素C、化学因素、物理因素、生物因素D、生理因素、遗传因素、心理行为因素、自然环境、社会环境E、不良嗜好、依赖药物、意志薄弱、自控力差
单选题健康相关行为的影响因素有（）A知识因素、信念因素、行为因素B倾向因素、促成因素、强化因素C化学因素、物理因素、生物因素D生理因素、遗传因素、心理行为因素、自然环境、社会环境E不良嗜好、依赖药物、意志薄弱、自控力差
单选题教育诊断的任务是确认目标行为的（）A倾向因素、促成因素、资源因素B促成因素、倾向因素、遗传因素C遗传因素、环境因素、病理因素D倾向因素、促成因素、强化因素E强化因素、病理因素、生理因素
单选题健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的（ ）。A促成因素、强化因素和社会因素B倾向因素、促成因素和强化因素C流行病学因素、环境因素和倾向因素D教育因素、促成因素和倾向因素E组织因素、环境因素和教育因素