教育诊断的任务是确认目标行为的（）A、倾向因素、促成因素、资源因素B、促成因素、倾向因素、遗传因素C、遗传因素、环境因素、病理因素D、倾向因素、促成因素、强化因素E、强化因素、病理因素、生理因素
教育诊断的任务是确认目标行为的（）
- A、倾向因素、促成因素、资源因素
- B、促成因素、倾向因素、遗传因素
- C、遗传因素、环境因素、病理因素
- D、倾向因素、促成因素、强化因素
- E、强化因素、病理因素、生理因素
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教育诊断的任务是确认目标行为的A．倾向因素、促成因素、资源因素B．促成因素、倾向因素、遗传因素C．遗传因素、环境因素、病理因素D．倾向因素、促成因素、强化因素E．强化因素、病理因素、生理因素
行为诊断的任务为（）A、探索威胁目标人群的主要健康问题B、区分引起健康问题的行为与非行为因素C、评估需求和影响生活质量的主要问题D、健康问题在时间、空间上的规律E、确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素
单选题行为诊断的任务为（）。A探索威胁目标人群的主要健康问题B区分引起健康问题的行为与非行为因素C评估需求和影响生活质量的主要问题D健康问题在时间、空间上的规律E确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素
配伍题在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）|某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）A社区诊断B流行病学诊断C行为与环境诊断D教育与生态诊断E管理与政策诊断
单选题教育诊断的任务是确认目标行为的（）A倾向因素、促成因素、资源因素B促成因素、倾向因素、遗传因素C遗传因素、环境因素、病理因素D倾向因素、促成因素、强化因素E强化因素、病理因素、生理因素
单选题健康教育诊断中，其任务是分析影响健康相关行为和环境的因素，从而为制订健康教育干预策略提供依据的是（ ）。A管理与政策诊断B教育与组织诊断C流行病学诊断D社会诊断E行为与环境诊断