人际交往辅导的直接目标是增进学生的人际互动和社会适应,改进学生的人际关系,为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。

人际交往辅导的直接目标是增进学生的人际互动和社会适应,改进学生的人际关系,为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。


相关考题:

( )着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通、群体协作的技能等进行辅导,以培养学生良好的个性心理品质与社会适应能力。A、学习辅导B、人格辅导C、生活辅导D、职业辅导

具体来说,高校心理咨询的主要任务是( )。A.预防心理问题的发生,促进心理健康B.促进学生全面发展C.辅导学生的集体活动和社会生活,以便培养人际交往、社会协作和乐群的精神D.促进职业发展与成长

运用人际交往的相关理论知识,试论述大学生如何建立和维护良好的人际关系。

某高中的社会工作者为学校的全体学生提供生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面的知识性辅导服务,增进他们的人际关系、法律常识、性教育、生理保健的知识与能力。这位社会工作者提供的服务属于( )青少年社会工作服务。A.教育性B.发展性C.成长性D.预防性

通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质,充分开发他们的潜能,促进他们的心理健康,这是学校心理辅导的防治性目标。A对B错

人际交往辅导的直接目标是增进学生的人际互动和社会适应,改进学生的人际关系,为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A对B错

学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生()A心理抗病能力B身心健康发展C人格健全发展D社会适应能力

人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合,辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。

团体辅导的目标分类是()A、以开发潜能,健全人格,增进心理健康为目标的B、以敏感性训练为主,以训练如何有效地处理人际关系、增进生活技能和社会适应的C、以矫治性为目标,以解决参与者已经形成的心理冲突和困扰的D、以针对少数学生的行为和情绪困扰进行矫治的

人际交往辅导(),辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A、要与学生的思想结合B、要与学生的实际结合C、要与学生的学习相结合D、要与学生的现行交往实践结合

人际交往辅导目标是增进学生的(),为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A、人际关系B、相互友谊C、人际互动D、社会适应E、改进学生的人际关系

通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质,充分开发他们的潜能,促进他们的心理健康,这是学校心理辅导的防治性目标。

联系实际,试论述大学生的人际交往有什么特点?如何建立和维护良好的人际关系?

对小学阶段的学生而言,下列哪种说法是不正确的()。A、在这一个阶段,教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异,让学生学会如何主动积极地认识他人B、教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C、教师在应该让学生懂得,要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度,在与人和睦相处中增进人际关系D、这一阶段教师不用对学生做过多的引导,可以让学生自觉的学习人际交往策略。

大学生的人际交往有什么特点?论述如何建立和维护良好的人际关系?

我们期望通过团体训练的形式,加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知()。A、学生的个性和社会性处于不断发展之中B、学生的人际交往过程需要良性引导C、低年级的学生不需要太多的人际交往D、人际交往技能并非人与生俱来的本能行为

青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位,主要表现在()A、团体训练以活动为本,强调主观体验,学生喜闻乐见。B、团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围C、团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道D、专业设计和良好组织的团体训练,为青少年成长保驾护航

教师应在关于人际交往团体训练中的认知有()。A、人际交往技能并非人与生俱来的本能行为B、学生的个性和社会性处于不断发展之中C、学生的人际交往过程需要良性引导D、学生的人际交往对学生的前途是非常重要的

问答题简述大学生人际交往的特点,大学生人际交往的影响因素以及大学生人际交往的原则和技巧。

判断题人际交往辅导的直接目标是增进学生的人际互动和社会适应,改进学生的人际关系,为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A对B错

单选题心理健康教育活动的目标之一是()学生认识所处的环境,学习人际交往技巧,发展良好的社会适应和人际关系。A指示B训练C协助D驱使

多选题人际交往辅导目标是增进学生的(),为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A人际关系B相互友谊C人际互动D社会适应E改进学生的人际关系

判断题人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合,辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。A对B错

判断题通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质,充分开发他们的潜能,促进他们的心理健康,这是学校心理辅导的防治性目标。A对B错

多选题大学生心理咨询的主要任务是(  )。A预防大学生心理问题的发生,促进心理健康B促进大学生的全面发展、职业发展和成长C辅导大学生的集体活动和社会生活,以便培养人际交往、社会协作和乐群精神D对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的问题进行辅导

单选题人际交往辅导(),辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A要与学生的思想结合B要与学生的实际结合C要与学生的学习相结合D要与学生的现行交往实践结合

多选题大学生心理咨询的主要任务是(  )。(2004年12月三级真题)A预防大学生心理问题的发生,促进心理健康B促进大学生的全面发展、职业发展和成长C辅导大学生的集体活动和社会生活,以便培养人际交往、社会协作和乐群精神D对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的问题进行辅导