布卢姆的教育目标分类理论巴教育目标分为哪几个领域() A、情感B、技能C、道德D、认知
中小学道德情感教育的原则有（）。A重视儿童早期情感培育的原则B尊重人的自然情感需要的原则C培养积极情感为主的原则D爱与严格要求相结合的原则E维护个体的心灵敏感度的原则
中小学道德情感教育的目标包括对象目标、功能目标和（）。A、政治目标B、教育目标C、成效目标D、阶段目标
德育工作要坚持遵循规律，符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化（）、情感培育和行为习惯养成。A、道德教育B、道德实践C、道德传承D、道德宣传
人本主义教育家心仪的教育目标是（）。A、道德完善B、自我实现C、知识获取D、情感发展
对导游人员的情感教育可从（）方面来进行A、道德情感体验B、道德情感渗透C、道德情感转移D、道德情感升华
中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是（）。A、献身于人民的教育事业B、忠于职守C、为人师表D、积极进取
中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。
多选题对导游人员的情感教育可从（）方面来进行。A道德情感体验B道德情感渗透C道德情感转移D道德情感升华
单选题德育工作要坚持遵循规律，符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化（）、情感培育和行为习惯养成。A道德教育B道德实践C道德传承D道德宣传
单选题中小学道德情感教育的目标包括对象目标、功能目标和（）。A政治目标B教育目标C成效目标D阶段目标
多选题中小学道德情感教育的原则有（）。A重视儿童早期情感培育的原则B尊重人的自然情感需要的原则C培养积极情感为主的原则D爱与严格要求相结合的原则E维护个体的心灵敏感度的原则