指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数()。A、认知风格B、反应倾向C、反应结果D、反应时
设法使每个被试对测验材料的步骤和所需技巧有相同的熟悉程度，是为了控制()对测验结果的影响。A、应试技巧B、应试动机C、反应定势D、主试因素
测验的反应定势（ ）。A．是指独立于测验内容的反应倾向B．有求“快”和求“精确”的反应定势C．喜好正面叙述与喜好较长选项的反应定势D．喜好特殊位置和猜测的反应定势
（ ）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。A．应试动机B．焦虑倾向C．反应定势D．应试技巧
受应试动机影响较小的测验是（）。A.成就测验B.能力倾向测验C.智力测验D.投射测验
受应试动机影响较小的是( )测验。单选A. 成就B. 智力C. 能力倾向D. 投射
受应试动机影响较小的测验是（ ）。(A)成就测验 （B)智力测验(C)能力倾向测验 (D)投射测验
受应试动机影响较小的是（ )测验。 (A)成就 （B)智力(C)能力倾向 （D)投射
()是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不 同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。(A)应试动机 （B)焦虑倾向(C)反应定势 （D)应试技巧
下列情况中，会使测验成绩提高的因素有A.应试技巧B.练习效应C.测验焦虑D.反应定势
受应试动机影响不太大的测验是（ ）测验A.成就B.智力C.能力倾向D.投射
被试在回答心理测验题目时，有时会因为每个人回答问题的习惯不同造成能为相同的被试得到不同的测验分数，这种影响测验成绩的因素是A.反应定势B.应试动机C.应试技巧D.练习效应
（）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。A应试动机B焦虑倾向C反应定势D应试技巧
受应试动机影响不太大的测验是（）测验。A成就B智力C能力倾向D投射
被试误差可以从下列几个方面来讨论，它们具体是（）A、应试技巧与练习B、或动机和焦虑C、实施时偏离规定程序D、反应定势
在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指（）。A、意外干扰B、测验自身C、测验焦虑D、测验经验E、反应倾向
（）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。A、应试动机B、焦虑倾向C、反应定势D、应试技巧
主试误差是由于主试实施测验必然伴随的影响因素造成的误差，其中包括（）。A、主试的年龄、性别等外表特征B、实施时偏离规定程序C、应试技巧与练习D、反应定势
反应定势是指应试者以某种习惯的方式对（）做出反应，使得我们无法正确正确判别应试者的（）
单选题（）指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数。A认知风格B反应倾向C反应结果D反应时
单选题（ ）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。A应试动机B应试技巧C反应定势D焦虑倾向
多选题被试误差可以从下列几个方面来讨论，它们具体是（）A应试技巧与练习B或动机和焦虑C实施时偏离规定程序D反应定势
单选题受应试动机影响较小的是（ ）测验。A成就B智力C能力倾向D投射
填空题（）是指应试者以某种习惯的方式对测验项目做出反应，使得我们无法正确判别应试者的真实能力水平。
填空题反应定势是指应试者以某种习惯的方式对（）做出反应，使得我们无法正确正确判别应试者的（）
单选题受应试动机影响较小的测验是（）。A成就测验B智力测验C能力倾向测验D投射测验
单选题受应试动机影响不太大的测验是（ ）测验。A成就B智力C能力倾向D投射
单选题（）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。A应试动机B焦虑倾向C反应定势D应试技巧