“三农”是指______A.农业、农村、农民B.农业、农民、农业生产C.农民、农地、农村D.农业、农民、农民工
“三农”是指（ ）A.农业、农村、农民工问题B.农业、农民、农村教育问题C.农业、农村、农民问题D.农业发展、农民、农村义务教育问题
立足三农、支持三农是农合机构的发展之本,三农是指()。 A.农村、农民和农户B.农户、农村和农业C.农村、农业和农民D.农业、农民和农户
农业推广活动的实质是( )。A.组织和教育农民B.迫使农民改变行为C.完成国家农业推广计划D.发展农业生产
农业推广、农业研究与下列哪项构成促进农业科技进步，实现农业现代化三大支柱（）。A、农业教育B、青年农民C、农业机械化D、农业规模化
搞好农业技术集团承包，实行“三农”结合，这“三农”是指（）A、农业院校B、农民C、农业推广机构D、农村E、农业科研部门
构成农业发展的三种要素是（）A、农业推广B、农业产业化C、农业教育D、农业经济E、农业研究
从农业推广工作的特点可看出，农业推广（）A、是政府促进农业发展的一种手段B、是“扩散—接受”系统C、可以诱导农民行为的自愿变革D、是一种特殊的农村社会教育活动E、是一种沟通过程
纵观世界各农业先进国家发展的历程可以看出，发展农业的三大支柱是（）A、农业生产B、农业研究C、农业教育D、农业技术E、农业推广
山西要强，（）必须强；山西要美，（）必须美；山西要富，（）必须富。A、农村；农民；农业B、农业；农村；农民C、农民；农村；农业D、农业；农民；农村
构成农业发展支持系统的要素有（）。A、研究B、教育C、农业投入D、政策E、推广
农业推广活动的实质是（）。A、组织和教育农民B、迫使农民改变行为C、完成国家农业推广计划D、发展农业生产
农业推广是一种特殊的农村社会教育活动。这种教育的出发点是（）A、农民的数量B、农民的需要C、农民的素质D、农业生产水平
农业推广活动的生产性特点是指农业推广是（）A、农业发展的直接推动力B、农业发展的间接推动力C、农业发展的凝聚力D、农业发展的要素
在农业发展机构（农业研究机构、院校）和目标团体（农民、农业生产经营者）之间发挥桥梁作用的是（）A、农业新技术B、农业新信息C、农业推广D、农业政策
农业推广教育的对象是（）A、农民行为B、农民C、普通学校学生D、乡村农业推广人员
国家应当制定农业科技、农业教育发展规划，发展农业科技、教育事业。发展农业科技与农业教育事业的主要措施有（）。A、国家扶持农业技术推广事业，建立政府扶持和市场引导相结合、有偿与无偿服务相结合、国家农业技术推广机构与社会力量相结合的农业技术推广体系，促使先进的农业技术尽快应用于农业生产B、限制农业科技经费和农业教育经费C、国家在农村依法实施义务教育，并保障义务教育经费。国家在农村举办的普通中小学校教职工工资由县级人民政府按照国家规定统一发放，校舍等教学设施的建设和维护经费由县级人民政府按照国家规定统一安排经济师培训D、国家发展农业职业教育。国家采取措施鼓励农民采用先进的农业技术，支持农民举办各种科技组织，开展农业实用技术培训、农民绿色证书培训和其他就业培训，提高农民的文化技术素质
多选题从农业推广工作的特点可看出，农业推广（）A是政府促进农业发展的一种手段B是“扩散—接受”系统C可以诱导农民行为的自愿变革D是一种特殊的农村社会教育活动E是一种沟通过程
单选题在农业发展机构（农业研究机构、院校）和目标团体（农民、农业生产经营者）之间发挥桥梁作用的是（）A农业新技术B农业新信息C农业推广D农业政策
单选题农业推广活动的实质是（）。A组织和教育农民B迫使农民改变行为C完成国家农业推广计划D发展农业生产
单选题农业推广是一种特殊的农村社会教育活动。这种教育的出发点是（）A农民的数量B农民的需要C农民的素质D农业生产水平
多选题搞好农业技术集团承包，实行“三农”结合，这“三农”是指（）A农业院校B农民C农业推广机构D农村E农业科研部门
多选题纵观世界各农业先进国家发展的历程可以看出，发展农业的三大支柱是（）A农业生产B农业研究C农业教育D农业技术E农业推广
单选题农业推广活动的生产性特点是指农业推广是（）A农业发展的直接推动力B农业发展的间接推动力C农业发展的凝聚力D农业发展的要素
单选题立足三农、支持三农是农合机构的发展之本，三农是指（）。A农村、农民和农户B农户、农村和农业C农村、农业和农民D农业、农民和农户
多选题构成农业发展的三种要素是（）A农业推广B农业产业化C农业教育D农业经济E农业研究
多选题农业发展的三大支柱是指（）。A农村B农业研究C农民D农业教育E农业推广