教师运用语言系统向学生传授知识的方法是() 。 A.讲授法B.谈话法C.练习法D.讨论法
在汇报工作时,最重要的原则就是让领导多做选择题。此种说法。() 此题为判断题(对，错)。
运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（ ）此题为判断题(对，错)。
让学生运用所学的语法项目讲述一个过程。这种语法练习方法是()。 A、接龙练习法B、定向回答练习法C、扩展对话练习法D、叙述练习法
老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题。这种教学方法称为（ ）。A.演示法 B.练习法C.实验法 D.实践活动法
运动技能形成的自动化阶段， 教师在教学过程中还应（ ）。A． 做好示范动作 B． 让学生多做模拟练习C． 纠正错误动作 D． 不断检查动作质量
( )是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。A.演示法 B.谈话法C.讲授法 D.练习法
数学王老师讲完口算除法后，让学生把书打开翻到79页，让学生书本上做一做的题目。这是教学方法中的哪一种（）A、讲授法B、演示法C、谈话法D、练习法
拦网教学中，讲清采用提肩、压腕去拦击对方的扣球，让学生多做拦网原地和移动拦网练习主要纠正拦网时（）。A、起跳时间过早；B、起跳时间过晚；C、手臂扑打触网；D、脚过中线犯规。
在发球教学中教师让学生多做徒手模仿发球动作挥臂练习，此练习主要纠正发球技术动作的（）。A、击球不准确；B、挥臂动作不协调；C、发球时注意力不集中；D、抛球不稳。
教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法
在发球教学中教师让学生多做击固定球的练习，对墙或对网的轻发球，此练习主要纠正发球技术动作的（）。A、抛球不稳；B、击球不准确；C、挥臂动作不协调；D、注意力不集中。
结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习是作业。
单选题在发球教学中教师让学生多做徒手模仿发球动作挥臂练习，此练习主要纠正发球技术动作的（）。A击球不准确；B挥臂动作不协调；C发球时注意力不集中；D抛球不稳。
单选题拦网教学中，讲清采用提肩、压腕去拦击对方的扣球，让学生多做拦网原地和移动拦网练习主要纠正拦网时（）。A起跳时间过早；B起跳时间过晚；C手臂扑打触网；D脚过中线犯规。
单选题在发球教学中教师让学生多做击固定球的练习，对墙或对网的轻发球，此练习主要纠正发球技术动作的（）。A抛球不稳；B击球不准确；C挥臂动作不协调；D注意力不集中。
判断题在运用完整法进行教学时，要多做专门辅助性练习。A对B错
判断题学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。A对B错
单选题张老师在上《各具特色的欧洲美术作品》一课时，先放映纪录片《艺术的力量》，让学生感性认识美术名家名作。张老师在此处运用了（ ）。A演示法B谈话法C练习法D情境法
判断题结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习是作业。A对B错
判断题学生在教师的指导下掌握动作后，需要反复个人练习法、分组练习法、集体练习法、配对练习法等，以达到提高实践的能力。A对B错
判断题运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。A对B错
判断题运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（ ）A对B错
判断题体育教学中只有在完整法无法完成练习任务且练习可以分解的情况下才运用分解练习法。A对B错
判断题运用练习法就是让学生多做各种类型的题，多多益善。A对B错