圆A的半径比圆B的半径长3厘米，则可以确定圆A与圆8之间的关系为（ ）。A．面积之差为67π平方厘米B．面积之差为97π平方厘米C．周长之差为3π厘米D．周长之差为6π厘米
有一个直径为10 的圆，它的面积与周长之差为（ ）。A．15π B．20π C．25π D．45π
增压缸的增压比是()之比。A.直径B.面积C.周长
φ10表示圆的()为10mm。 A、半径B、周长C、直径D、面积
流域分水线的实际长度与流域同面积圆的周长之比称（）（也可用流域面积与周长和流域周长相等的圆面积相比）。A.平均宽度B.伸长比C.形状系数D.形状因子
如图所示，将选择如下哪些选项的对象()。A.直径大于15的圆B.半径小于15的圆C.周长小于15的圆D.周长大于15的圆
小学数学《圆的周长》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)新课导入提问：利用多媒体显示小熊和小狗分别在圆形和正方形跑道上赛跑，大家猜一猜最后谁跑的路程远?追问：到底谁跑的远呢?带着这个问题我们学习今天的内容。(二)新知探索1.探讨圆的周长和直径的关系。首先猜测：正方形的周长与它的边长有关，观察这些圆，猜一猜，圆的周长与它的什么有关呢?其次再让学生分组做实验，拿出自己准备的学具圆，分别量出它们的周长、直径，并把数据填入书中表格中。通过测量，汇报。学生观察数据，通过对比发现：每个圆的周长都是它的直径长度的3倍多一些。最后师生共同概括。从而得出，圆的周长与它直径的关系。2.介绍圆周率的知识及祖冲之对圆周率的贡献。先介绍表示这个3倍多一些的数，是一个固定不变的数，我们称它为圆周率，再介绍π的读写法。最后结合画像介绍古代数学家祖冲之与圆周率的故事，同时指出：圆周率是一个无限小数，小学阶段取它的近似值为3.14。(三)课堂练习对于上例中的圆和正方形的跑道，谁的周长长呢?(四)小结作业今天我们学习了圆的周长，大家在学习中认知了周长并学会了计算圆的周长。回家计算周长为30πcm的圆桌，直径为多少?【板书设计】1.圆的周长C=2πr，这个π是如何得到的?2.本节课你采用了什么教学方法?为什么?
流域分水线的实际长度与流域同面积圆的周长之比称（）（也可用流域面积与周长和流域周长相等的圆面积相比）。A、平均宽度B、伸长比C、形状系数D、形状因子
要将一个圆在草图中完全约束，以下哪个约束操作是不能实现的？（）A、圆的圆心与草图V轴的尺寸约束B、圆的圆心与草图H轴的尺寸约束C、圆的半径或者直径的约束D、圆的周长约束
计算题：已知圆的直径为20mm，请计算圆的周长L？
整圆命令CIR（3，4，5，50）中50为（）。A、圆的直径B、圆的周长C、圆的半径D、过焊量
光谱仪中（）为光栅的焦距。A、罗兰园的半径B、罗兰圆的直径C、罗兰圆的周长
（）是若孔型是圆形的，孔型直径等于圆的直径，而当孔型是椭圆型时，孔型直径等于具有和孔型相同周长的一个圆的直径。
摆度圆的（）就是通常所说的摆度A、半径B、直径C、周长D、大小
周长英寸与直径毫米的换算关系是（）。A、周长（英寸）=1/4直径（毫米）B、周长（英寸）=1/2直径（毫米）C、周长（英寸）=1/8直径（毫米）
井径比是指（）。A、有效排水圆直径与砂井直径的比值B、砂井直径与有效排水圆直径的比值C、砂井直径与井间距的比值D、井间距与砂井直径的比值
直径为10cm的圆，其周长是（）cm。A、31.4B、62.8C、3.14D、6.28
一个正方形与这个正方形内最大的圆的周长的比是（）。（π≈3.14）A、1：3.14B、157：200C、200：157
制图中“R”表示（）。A、半径B、直径C、圆D、周长
单选题周长英寸与直径毫米的换算关系是（）。A周长（英寸）=1/4直径（毫米）B周长（英寸）=1/2直径（毫米）C周长（英寸）=1/8直径（毫米）
单选题摆度圆的（）就是通常所说的摆度。A半径B直径C周长D大小
单选题直径为10cm的圆，其周长是（）cm。A31.4B62.8C3.14D6.28
单选题井径比是指（）。A有效排水圆直径与砂井直径的比值B砂井直径与有效排水圆直径的比值C砂井直径与井间距的比值D井间距与砂井直径的比值
单选题流域分水线的实际长度与流域同面积圆的周长之比称（）（也可用流域面积与周长和流域周长相等的圆面积相比）。A平均宽度B伸长比C形状系数D形状因子
单选题制图中“R”表示（）。A半径B直径C圆D周长
单选题圆周率π的计算方法为：（）。A圆的周长除以直径B圆的直径除以周长C圆的周长除以半径D圆的半径除以周长