如果教师购买一件新的衣服,应在前一天的自习课走进教室。这是为了控制()对学生产生的影响。A、无关刺激B、无意注意C、有意注意D、有关刺激

如果教师购买一件新的衣服,应在前一天的自习课走进教室。这是为了控制()对学生产生的影响。

  • A、无关刺激
  • B、无意注意
  • C、有意注意
  • D、有关刺激

相关考题:

强调学生并不是空着脑袋走进教室的,在以往的学习中,他们已经形成了丰富的经验,所以教学不能无视学生的这些经验。这是__________的学生观。

小菲在某展销会购买名牌衣服一件,不久发现该衣服系假冒产品,此时展销会已经结束,小菲可以向()要求赔偿。 A、该衣服的生产商B、该衣服的经销商C、展销会场地出租者D、展销会的举办者

教师在教学和生活中经常对学生进行“一件事情多种做法”“一件物品多种用途”的训练,这是为了培养学生的( )。A.辐合思维B.发散思维C.直观动作思维D.抽象思维

学生不是空着脑袋走进教室,教师不能无视学生的经验,而要将其作为新知识的生长点。这是__________学习理论的学生观。

学生不是空着脑袋走进教室,教学不能无视学生的经验,而是将其作为新知识的生长点,这是______学习理论的学生观。

学生不是空着脑袋走进教室,教学不能无视学生的经验,而要将其作为新知识的生长点。这是 __________ 学习理论的学生观。

材料: 张老师刚刚走进教室,就看见一个足球飞了进来,正好砸中自己,一看是班里的“名人”李明和张军所为。教室顿时安静了下来,他们一见砸中了老师也非常尴尬。张老师看了看他们,又看看全班同学,说:“球踢得不错,命中目标,得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球,我就会亮红牌,把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。问题:请从教师职业道德角度分析教师的行为。

张老师刚刚走进教室,就只见一个足球飞了进来,正好砸中张老师,一看正是班里的“名人”李明和张军。教师顿时安静了下来,他们一见砸中老师了也非常尴尬。张老师看了看他们,又看看全班同学,说:“球踢得不错,命中目标,得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球,我就会亮红牌,把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。请从教师职业道德角度分析教师的行为。

张老师刚刚走进教室,就只见一个足球飞了进来,正好砸中张老师,一看正是班里的“名人”李明和张军。教师顿时安静了下来,他们一见砸中老师了也非常尴尬。张老师看了看他们,又看看全班同学,说:“球踢得不错,命中目标,得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球,我就会亮红牌,把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。[问题1][简答题]请从教师职业道德角度分析教师的行为。

根据下面例子分析一下“省略”的内容。(1)手里拿一瓶儿(手里拿着一个瓶儿)(2)请坐。(我请你坐。)(3)换了一件新的。(换了一件新的衣服。)

小王在淘宝购买了一件衣服,若小王长时间不付款,这笔交易就会在拍下宝贝的7天后自动关闭交易。

强调学生并不是空着脑袋走进教室的,在以往的学习中,他们已经形成了丰富的经验,所以教学不能无视学生的这些经验。这是建构主义的()

戴上一个“听诊器”,装扮成大夫给“病人”看病;拿上一件小衣服,装扮成“妈妈”给“孩子”穿衣服等。这是1岁左右孩子经常做的事。

如果上课迟到,你怎样进入教室()A、应在教室门口喊报告,征得同意才能进入B、敲门后,直接进入C、直接悄悄穿过教室D、从后门进入教室

工业经济时代的教育模式是(),信息经济时代的教育模式是()。A、学生走出教室;教室通向学生B、学生走进教室;教室通向学生C、教室通向学生;学生走出教室D、教室通向学生;学生走进教室

“教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂,不要把自己生活中的消极情绪带进教室”,这在课堂调控的要素里属于()。A、教师自控B、调控学生C、调控教学D、调控节奏

如果教室里很吵闹,作为班主任你走进去后会怎么办?

如果你走进教室黑板上画着一副丑陋的画旁边写着你的名字,你怎么办?

如果学生电脑与教师电脑不在同一个局域网内,也能使用的电子教室软件是()A、伽卡他卡电子教室B、极域电子教室C、联想电子教室D、凌波电子教室

学生不是空着脑袋走进教室,教师不能无视学生的经验,而要将其作为新知识的生长点是()的观点。

单选题“教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂,不要把自己生活中的消极情绪带进教室”,这在课堂调控的要素里属于()。A教师自控B调控学生C调控教学D调控节奏

单选题如果教师购买一件新的衣服,应在前一天的自习课走进教室。这是为了控制()对学生产生的影响。A无关刺激B无意注意C有意注意D有关刺激

问答题根据下面例子分析一下“省略”的内容。(1)手里拿一瓶儿(手里拿着一个瓶儿)(2)请坐。(我请你坐。)(3)换了一件新的。(换了一件新的衣服。)

单选题工业经济时代的教育模式是(),信息经济时代的教育模式是()。A学生走出教室;教室通向学生B学生走进教室;教室通向学生C教室通向学生;学生走出教室D教室通向学生;学生走进教室

填空题学生不是空着脑袋走进教室,教学不能忽视学生的经验,而要将其作为新知识的生长点,这是___学习理论的学生观。

填空题学生不是空着脑袋走进教室,教师不能无视学生的经验,而要将其作为新知识的生长点是()的观点。

填空题强调学生并不是空着脑袋走进教室的,在以往的学习中,他们已经形成了丰富的经验,所以教学不能无视学生的这些经验。这是建构主义的()