我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有()功能。A、个体性B、教育性C、文化性D、社会性

我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有()功能。

  • A、个体性
  • B、教育性
  • C、文化性
  • D、社会性

相关考题:

赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点( )A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合

“我想不到有任何无教学的教育,正如再反向反面,我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是()A.发展性规律B.间歇性规律C.双边性规律D.教育性规律

赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( )特点。A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动作用相结合

我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这些言论表明了德育应该具有(  )功能。A.个体性B.教育性C.文化性D.社会性

赫尔巴特说我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了( ) A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有科学性C.教学永远具有思想性 D.教学永远具有引导性

赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。表明德育应该具有(  )A.个体性功能B.教育性功能C.文化性功能D.社会性功能

赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教 学。”这句话说明了教学具有_性。

赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学具有‘教育性’。 ”这里的“教育性”指的是()。A.德育B.智育C.体育D.美育

我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面,我不承认有任何“无教育的教学。(德赫尔巴特)

通过寓教育于学科教学之中对学生进行道德教育,这是直接的道德教学。

德国教育家赫尔巴特说:“我想不到任何无教学的教育,我也不承认任何无教育的教学”。请分析其中包含的教学原理。

“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。”这句话体现了德育的()A、社会性功能B、个体性功能C、教育性功能D、文化性功能

赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是()A、掌握知识与发展智力相统一B、间接经验与直接经验相统一C、教学是知、情、意统一的过程D、教师主导与学生主体和结合

赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。A、教学永远具有教育性B、教学永远具有引导性C、教学永远具有科学性D、教学永远具有思想性

赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()A、德育目标B、德育途径C、德育方法D、德育结构E、德育功能

赫尔巴特指出:"我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有()特点。A、间接经验与亩接经验相结合B、掌握知识与发展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一D、教师主导作用与学生能动作用相结合

单选题我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有()功能。A个体性B教育性C文化性D社会性

单选题赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是()A掌握知识与发展智力相统一B间接经验与直接经验相统一C教学是知、情、意统一的过程D教师主导与学生主体和结合

问答题德国教育家赫尔巴特说:“我想不到任何无教学的教育,我也不承认任何无教育的教学”。请分析其中包含的教学原理。

多选题赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()A德育目标B德育途径C德育方法D德育结构E德育功能

单选题“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。”这句话体现了德育的()A社会性功能B个体性功能C教育性功能D文化性功能

判断题通过寓教育于学科教学之中对学生进行道德教育,这是直接的道德教学。A对B错

判断题我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面,我不承认有任何“无教育的教学。(德赫尔巴特)A对B错

单选题“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。这是( )的思想。A杜威B赫尔巴特C克鲁普斯卡娅D马卡连柯

单选题赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。A教学永远具有教育性B教学永远具有引导性C教学永远具有科学性D教学永远具有思想性

单选题赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( )的规律。A直接经验与间接经验相统一B掌握知识与发展智力相统一C传授知识与思想教育相统一D教师主导作用与学生主体作用相统一

多选题关于教学与教育的关系,以下理解正确的是()。A从狭义上看,教学等同于教育B教学只是学校进行教育的一个基本途径C教学与教育没有必然的联系D教学与教育是部分与整体的关系

单选题赫尔巴特曾说过:“我不承认任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体现的教学规律为( )。A间接性规律B发展性规律C双边性规律D教育性规律