《琵琶记》第二十一出(糟糠自厌)赵五娘的形象是顽强的意志，舍己为人的悲剧精神在“既悲且曲”的悲剧发展中不断的变化的。()
苏轼的《前赤壁赋》的感情变化线索是( )A.由乐而悲由悲而喜B.由悲而乐，由喜由悲C.由乐而悲由喜而悲D.由悲而乐，由悲而喜
华生研究儿童的( )三种非习得性情绪反应。A.恨、喜、悲B.恨、怒、喜C.怕、怒、爱D.怕、喜、悲
悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（）A以悲为美B化悲为美C不以己悲D以喜为美E以丑为美
西方美学研究的主题是（）。A、悲B、悲态C、悲剧D、悲愤
欧•亨利《麦琪的礼物》是一个（）。A、悲剧故事B、喜剧故事C、寓悲于喜的故事D、讽刺故事E、寓喜于悲的故事
下列属于最常见的四种悲态是（）。A、崇高B、悲剧C、荒诞D、悲态
散文《前赤壁赋》中，作者的情感变化线索是（）A、乐——喜——悲B、悲——悲——乐C、乐——悲——喜D、乐——悲——悲
《前赤壁赋》行文内在情感变化的线索是（）。A、悲→乐→喜B、悲→乐→悲C、乐→悲→喜D、乐→悲→悲
正剧将悲剧与喜剧融会在一起，创造出一种悲中有喜，喜中有悲的戏剧性情节，其故事情节只可用来表现震撼人心的大事。
《登高》中“悲秋”的主要寓意有（）。A、悲季节之秋B、悲行役之苦C、悲人生之秋D、悲多病之苦
苏轼《前赤壁赋》行文的内在情感变化的过程是（）A、悲→乐→悲B、乐→悲→乐C、悲→乐→大乐D、乐→悲→大悲
单选题苏轼《前赤壁赋》的感情变化经历了（）。A悲-悲-乐B乐-悲-乐C乐-乐-悲D悲-乐-悲
多选题从悲中引发的精神上的超越与愉快，以悲为美的审美类型是（）。A壮美B悲情C悲剧D崇高
多选题《登高》中“悲秋”的主要寓意有（）。A悲季节之秋B悲行役之苦C悲人生之秋D悲多病之苦
单选题《前赤壁赋》的内在情感变化过程是A悲一乐一悲B乐一悲一乐C悲—乐—更乐D乐一悲一更悲
单选题欧•亨利《麦琪的礼物》是一个（）。A悲剧故事B喜剧故事C寓悲于喜的故事D讽刺故事E寓喜于悲的故事
多选题诗歌《秋兴八首(其一)》中“悲秋”含义可以体现在 ( )A悲孤舟之秋B悲国运之秋C悲无助之秋D悲自然之秋E悲人生遭际之秋
多选题下列属于最常见的四种悲态是（）。A崇高B悲剧C荒诞D悲态
判断题正剧将悲剧与喜剧融会在一起，创造出一种悲中有喜，喜中有悲的戏剧性情节，其故事情节只可用来表现震撼人心的大事。A对B错
单选题西方美学研究的主题是（）。A悲B悲态C悲剧D悲愤
多选题悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（）A以悲为美B化悲为美C不以己悲D以喜为美E以丑为美
单选题苏轼《前赤壁赋》行文的内在情感变化的过程是（）A悲→乐→悲B乐→悲→乐C悲→乐→大乐D乐→悲→大悲
单选题散文《前赤壁赋》中，作者的情感变化线索是（）A乐——喜——悲B悲——悲——乐C乐——悲——喜D乐——悲——悲
单选题中国美学对悲的研究主要集中在（）。A悲剧B悲态C悲愤D历史性
判断题《琵琶记》第二十一出（糟糠自厌）赵五娘的形象是顽强的意志，舍己为人的悲剧精神在“既悲且曲”的悲剧发展中不断的变化的。A对B错
填空题作为美学范畴的悲剧，是（）的悲剧，称之为悲或者悲剧性比较合适。