判断题正剧将悲剧与喜剧融会在一起,创造出一种悲中有喜,喜中有悲的戏剧性情节,其故事情节只可用来表现震撼人心的大事。A对B错

判断题
正剧将悲剧与喜剧融会在一起,创造出一种悲中有喜,喜中有悲的戏剧性情节,其故事情节只可用来表现震撼人心的大事。
A

B


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根据矛盾冲突的性质与运用的表现手法,曹禺的《日出》属于()。 A、喜剧B、悲剧C、正剧D、悲喜剧

姚鼐其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟……暖乎其如喜,愀乎其如悲所述的风格特征是() A、崇高B、优美C、喜剧D、悲剧

在《美学》中,黑格尔将()艺术看作是属于诗的门类下“戏剧体诗”的一个具体类别。“戏剧体诗”除了悲剧之外还有正剧和喜剧,()被看作是时间上最早出现的剧种。A.悲剧B.喜剧C.正剧D.悲喜剧

在《美学》中,黑格尔将()艺术看作是属于诗的门类下“戏剧体诗”的一个具体类别。“戏剧体诗”除了悲剧之外还有正剧和喜剧,()被看作是时间上最早出现的剧种。 A.悲剧B.正剧C.喜剧

()将人生的有价值的东西毁灭给人看。 A.悲剧B.喜剧C.悲喜剧D.正剧

18世纪戏剧家从()四个方面来建造平民戏剧理论的大厦。A、否定古典主义戏剧的贵族倾向,主张描写与歌颂平民B、力图突破悲剧和喜剧的严格分界,建立介乎悲、喜剧之间的“正剧”C、打破“三一律”的约束D、提倡用散文代替韵文

苏轼的《前赤壁赋》的感情变化线索是( )A.由乐而悲由悲而喜B.由悲而乐,由喜由悲C.由乐而悲由喜而悲D.由悲而乐,由悲而喜

悲剧给人带来了强烈的审美愉悦,使人能够()A以悲为美B化悲为美C不以己悲D以喜为美E以丑为美

被称为“流泪的艺术”的是()。A喜剧B悲剧C正剧D轻喜剧

《陌上桑》的情节和语言都体现出()A、喜剧色彩B、悲剧色彩C、正剧色彩D、闹剧色彩

欧•亨利《麦琪的礼物》是一个()。A、悲剧故事B、喜剧故事C、寓悲于喜的故事D、讽刺故事E、寓喜于悲的故事

运用夸张、对比等艺术手法,在出乎意料的情节中,用诙谐、调侃、幽默的语言表现人物性格,以鞭挞丑恶、讥讽落后的戏剧就是()A、悲剧B、喜剧C、正剧D、苦戏

基于人类基础情感情绪变化而对故事情节产生的分类中,不包含()。A、喜剧B、悲剧C、闹剧D、默剧

最初在文学中三部曲:()A、只有悲剧没有喜剧B、只有喜剧没有悲剧C、只有议论文没有小说

()是表现正义与邪恶两种力量斗争冲突中前者失败或毁灭的戏剧。A、悲喜剧B、喜剧C、正剧D、悲剧

散文《前赤壁赋》中,作者的情感变化线索是()A、乐——喜——悲B、悲——悲——乐C、乐——悲——喜D、乐——悲——悲

《前赤壁赋》行文内在情感变化的线索是()。A、悲→乐→喜B、悲→乐→悲C、乐→悲→喜D、乐→悲→悲

正剧将悲剧与喜剧融会在一起,创造出一种悲中有喜,喜中有悲的戏剧性情节,其故事情节只可用来表现震撼人心的大事。

法国启蒙作家创立的一种新型戏剧是()A、悲剧B、喜剧C、正剧D、笑剧

曹禺的《日出》可归为()A、悲剧B、正剧C、喜剧D、荒诞剧

单选题欧•亨利《麦琪的礼物》是一个()。A悲剧故事B喜剧故事C寓悲于喜的故事D讽刺故事E寓喜于悲的故事

多选题悲剧给人带来了强烈的审美愉悦,使人能够()A以悲为美B化悲为美C不以己悲D以喜为美E以丑为美

单选题《前赤壁赋》行文内在情感变化的线索是()。A悲→乐→喜B悲→乐→悲C乐→悲→喜D乐→悲→悲

单选题《陌上桑》的情节和语言都体现出()A喜剧色彩B悲剧色彩C正剧色彩D闹剧色彩

单选题()是表现正义与邪恶两种力量斗争冲突中前者失败或毁灭的戏剧。A悲喜剧B喜剧C正剧D悲剧

单选题根据矛盾冲突的性质与运用的表现手法,曹禺的《日出》属于()。A喜剧B悲剧C正剧D悲喜剧

单选题散文《前赤壁赋》中,作者的情感变化线索是()A乐——喜——悲B悲——悲——乐C乐——悲——喜D乐——悲——悲