在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
儿童游戏按照人际交往的对象分为（）、伙伴游戏和师生游戏
思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。
从游戏与教育教学的关系的角度，对学前游戏进行分类有哪些？
游戏对学前儿童的意义是（）。A、游戏给儿童带来积极愉快的情绪，是儿童身体发展的需要。B、游戏满足儿童交往的需要C、游戏满足婴幼儿好奇、好重复、好探索的愿望D、以上都是
体育游戏促进儿童社会性发展表现在（）的发展。A、学前儿童自我意识B、促进学前儿童良好个性意志品质C、促进儿童身体D、交往能力
游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件，即人以及人际关系。
学前期的儿童的主导活动是（）。A、学习B、游戏C、休息D、人际交往
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）A、按学前儿童的认知发展分类B、按儿童在游戏中的社会行为表现C、按儿童在游戏中的体验形式D、按游戏的主题
按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
单选题按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。A感觉运动游戏B象征性游戏C结构游戏D规则游戏
问答题从游戏与教育教学的关系的角度，对学前游戏进行分类有哪些？
问答题学前儿童游戏按照人际关系交往的对象分类有哪些？
问答题在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
单选题学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）A按学前儿童的认知发展分类B按儿童在游戏中的社会行为表现C按儿童在游戏中的体验形式D按游戏的主题
问答题简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些？
填空题儿童游戏按照人际交往的对象分为（）、伙伴游戏和师生游戏