“做中学”的著名倡导者是()。 A、卢梭B、杜威C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
用实证的方法来研究知识的价值问题， 重视科学教育的教育家是 【 】A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特
实质教育论的倡导者是（ ）A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐
用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特
把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。A.斯宾塞 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐
在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
（）提出了教学形式阶段论。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、杜威
近代提出课程分类的代表人物是（）。A、斯宾塞B、康德C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
（）提出了“科学知识最有价值”的著名观点。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
《教育漫话》的作者是（）A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、洛克
《普通教育学》一书是（）的著作。A、斯宾塞B、洛克C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
传统教育思想的杰出代表是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
《林哈德和葛鲁德》的作者是（）A、洛克B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
实质教育论的倡导者是（）A、斯宾塞B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
《爱弥儿》是（）的教育著作。A、裴斯泰洛齐B、洛克C、卢梭D、赫尔巴特
（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。A、裴斯泰洛齐B、泰勒C、斯宾塞D、赫尔巴特
（）是第一个提出“教育心理学化”的思想家。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、福禄培尔D、卢梭
单选题现代教育思想的杰出代表是（）。A卢梭B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实证教育的教育家是（ ）。A卢梭 B斯宾塞C裴斯泰洛齐 D赫尔巴特
单选题传统教育思想的杰出代表是（）。A卢梭B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。A裴斯泰洛齐B泰勒C斯宾塞D赫尔巴特
单选题在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。A卢梭B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题（）提出了“科学知识最有价值”的著名观点。A卢梭B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是（）。A卢梭B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题（）提出了教学形式阶段论。A卢梭B裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威
单选题近代提出课程分类的代表人物是（）。A斯宾塞B康德C赫尔巴特D裴斯泰洛齐