掌握学习是由（ ）提出的。A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯
人本主义教育思想是由()提出。 A、赫尔巴特B、斯金纳C、华生D、杜威
多元智力理论是由()提出。 A、加德纳B、斯金纳C、布鲁姆D、杜威
态度的和谐理论是由（）提出的。A海德B斯金纳C奥斯古特D兰德E坦南鲍姆
“经验之塔”是由（）提出的。A、斯金纳B、夸美纽斯C、霍邦D、戴尔
激励理论中的期望理论是由（）提出的。A、马斯洛B、V·弗鲁姆C、亚当斯D、斯金纳
“刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。A、斯金纳B、华生C、布鲁纳D、桑代克
“媒体是人体的延伸”是由下列哪位学者提出来的（）。A、拉斯威尔B、斯金纳C、戴尔D、麦克鲁汉
提倡终身教育的是法国的（）。A、郎格郎B、斯金纳C、布卢姆D、赞可夫
“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”这一思想强调了行动与研究间的密切联系，它是由（）提出来的。A、斯腾浩斯B、斯金纳C、波斯纳D、勒温
提倡终身教育的是法国的（）。A、郎格郎B、斯金纳C、布鲁姆D、赞可夫
提出程序教学思想的心理学家是（）。A、维果茨基B、皮亚杰C、桑代克D、斯金纳
道德发展阶段论最早是由（）提出的。A、华生B、巴甫洛夫C、皮亚杰D、斯金纳
掌握学习是由（ ）提出的。A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯
双因素理论是由心理学家（）提出的。A、亚当斯B、弗隆C、斯金纳D、赫兹伯格
期望理论是由心理学家（）提出的。A、亚当斯B、弗隆C、斯金纳D、沙因
单选题“经验之塔”是由（）提出的。A斯金纳B夸美纽斯C霍邦D戴尔
单选题期望理论是由心理学家（）提出的。A亚当斯B弗隆C斯金纳D沙因
单选题掌握学习是由（ ）提出的。A布鲁纳B斯金纳C布卢姆D艾里斯
多选题态度的和谐理论是由（）提出的。A海德B斯金纳C奥斯古特D兰德E坦南鲍姆
单选题提倡终身教育的是法国的（）。A郎格郎B斯金纳C布卢姆D赞可夫
单选题提倡终身教育的是法国的（）。A郎格郎B斯金纳C布鲁姆D赞可夫
单选题“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”这一思想强调了行动与研究间的密切联系，它是由（）提出来的。A斯腾浩斯B斯金纳C波斯纳D勒温