下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有（）A、目标表述具体B、操作性较强C、对幼儿认知能力的发展提出目标D、对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标
下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有（）
- A、目标表述具体
- B、操作性较强
- C、对幼儿认知能力的发展提出目标
- D、对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标
相关考题：
以下选项中，哪一项对幼儿园活动目标评价的要求表述不正确?（ ）A.目标要求明确，具体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象B.目标定位科学，合理，符合幼儿的认知水平和情感需要C.一个目标主要通过一个活动就可以达到D.目标表述方式统一
幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点，通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动，使幼儿获得初浅的（），发展智力，培养幼儿的良好学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程。
以下选项中，哪一项对幼儿园活动目标评价的要求表述不正确？（）A、目标要求明确，具体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象B、目标定位科学，合理，符合幼儿的认知水平和情感需要C、一个目标主要通过一个活动就可以达到D、目标表述方式统一
若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是（）A、幼儿园教育目标为总目标，指导全国各级各类幼儿园。B、指导一个幼儿园的目标，包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。C、指导一个单元活动的目标D、幼儿园年龄班的教育目标
对幼儿活动目标的评价不包括（）A、评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；B、评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；C、评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；D、评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
多选题学前儿童数学教育总目标表述以下哪些思想（ ）。A培养幼儿对数的情感、态度的目标B培养幼儿学习数学知识方面的目标C培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力D培养认识能力，特别是思维能力的目标，同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求E培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标
多选题学前儿童数学教育活动（包括教学活动）目标具有的特点（ ）。A目标表述具体B操作性较强C所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的D大多是从幼儿获取哪些数学经验这一角度提出的E对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展往往没有提出相应的要求
单选题下列不属于幼儿园教育目标的概念是（）。A是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化B是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求C是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想D我国幼儿园教育目标是对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
单选题学前儿童数学教育总目标（1）体现了以下哪种思想（ ）。A有关幼儿学习数学知识方面的目标B有关培养幼儿对数学的情感、态度的目标C有关培养认识能力，特别是思维能力的目标，同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求D有关培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标
单选题对幼儿活动目标的评价不包括（）A评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；B评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；C评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；D评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
多选题在进行幼儿园健康教育活动目标设计时，要考虑的因素有（）A了解幼儿已有的经验B活动目标应着眼于幼儿的发展C活动目标的内容应包括知识经验、能力发展和情感态度三个方面