简述学前儿童学习数的组成的意义。
简述学前儿童学习数的组成的意义。
相关考题：
幼儿数学教育总目标有（）A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C、培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯
（）是学前儿童数学概念形成的源泉。A、现实生活B、儿童自己的活动C、教学D、实践