卫星教学收视点应用方式是收看空中课堂节目，进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师培训等。
卫星教学收视点应用方式是收看空中课堂节目，进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师培训等。
相关考题：
教师证考试:认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用 认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用。
通过教育卫星数据广播方式获取资源的好处不包括()。 A.采用广播方式，每一个用户都享用相同的带宽，适合教育资源的高速传输B.可同时传输多路流媒体节目和计算机文件，可满足学校的相同的教学需求C.与卫星电视的结合，用户既可以接收到卫星数字电视节目，还可以接收多媒体教学课件等教学资源D.解决了其他地面网络不能通达的地区，使得这些地区的师生，也能享受到现代远程教育带来的好处
国家农村中小学教育节目分为三大类,即()。 A.教育电视节目（如CETV—1、CETV—2、空中课堂）B.语音广播节目（如卫星英语课堂）C.IP数据广播节目（信息类、课件类、节目类教学资源）D.全选
在实施农村中小学现代远程教育的实践中，我国逐渐形成了____________、____________、____________三种模式。（）A、教学光盘播放点B、网络教室C、卫星教学收视点D、计算机教室
接收卡没有卫星信号的处理检修办法是：（） ①检查当前卫星信道参数设置是否正确 ②检查连线是否断开或松动 ③看接收机能否收看电视节目 ④如果接收机不能收看到电视节目则要判断高频头是否有问题A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④
农村中小学现代远程教育工程模式二应用方式为（）教研活动和教师培训等。 ①收看空中课堂节目 ②进行同步教学 ③计算机辅助教学、教师备课 ④利用网络环境备课A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④
国家农村中小学教育节目分为三大类，即（）。A、教育电视节目（如CETV—1、CETV—2、空中课堂）B、语音广播节目（如卫星英语课堂）C、IP数据广播节目（信息类、课件类、节目类教学资源）D、全选
通过教育卫星数据广播方式获取资源的好处不包括（）。A、采用广播方式，每一个用户都享用相同的带宽，适合教育资源的高速传输B、可同时传输多路流媒体节目和计算机文件，可满足学校的相同的教学需求C、与卫星电视的结合，用户既可以接收到卫星数字电视节目，还可以接收多媒体教学课件等教学资源D、解决了其他地面网络不能通达的地区，使得这些地区的师生，也能享受到现代远程教育带来的好处
单选题国家农村中小学教育节目分为三大类，即（）。A教育电视节目（如CETV—1、CETV—2、空中课堂）B语音广播节目（如卫星英语课堂）CIP数据广播节目（信息类、课件类、节目类教学资源）D全选