学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（ ）A.十六世纪后期B.十五世纪前期C.二十世纪初D.十八世纪后期
请结合中外教育史，分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。
教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A对B错
学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。A、专门化B、完备化C、理论化D、零散性
历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）A、萌芽阶段B、创立阶段C、科学教育学阶段D、多元发展阶段
学前教育学的萌芽阶段是（）A、十六世纪后期B、十五世纪前期C、二十世纪初期D、十八世纪后期
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（）
在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A、孕育阶段B、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段
教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A、苏轼B、颜之推C、贾谊D、王守仁
填空题在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
填空题在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（）
单选题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A苏轼B颜之推C贾谊D王守仁
单选题学前教育学的萌芽阶段是（）A十六世纪后期B十五世纪前期C二十世纪初期D十八世纪后期
多选题学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）A蒙台梭利B夸美纽斯C卢梭D裴斯泰洛齐E杜威
判断题教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A对B错
填空题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
单选题在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A孕育阶段B萌芽阶段C初创阶段D发展阶段
多选题学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。A专门化B完备化C理论化D零散性