儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段,即()。A、单音发声——音节发声——前词语发声B、单音发声——前词语发声——音节发声C、音节发声——前词语发声——单音发声D、音节发声——单音发声——前词语发声

儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段,即()。

  • A、单音发声——音节发声——前词语发声
  • B、单音发声——前词语发声——音节发声
  • C、音节发声——前词语发声——单音发声
  • D、音节发声——单音发声——前词语发声

相关考题:

当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节,仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时,说明幼儿已经到了发音练习的()阶段。 A、单音发声B、音节发声C、前词语发声D、词语发声

双频道回声仪井口发声方式为()。 A、电子发声B、子弹发声C、充气发声D、敲击发生

小儿语言发育三个阶段的顺序是 ( )A.发声、理解、表达B.模仿、表达、理解C.表达、理解、发声D.听觉、发声、理解E.理解、表达、发声

声音的高低由( )决定。A.发声体的振幅B.发声体的材料C.发声体振动的频率D.发声体的结构

台词语言发声和美声唱法的声音的激发点区别在()A、台词语言发声在硬颚前部,美声唱法在硬颚后部B、台词语言发声在硬颚后部,美声唱法在硬颚前部C、台词语言发声在硬颚,美声唱法在软腭D、没有区别

儿童在4—10个月内发展起来的前语言能力是()。A、辨义B、单音发声C、产生交际倾向D、辨调

声音的高低由()决定。A、发声体的振幅B、发声体的材料C、发声体振动的频率D、发声体结构

处于前语言发展的()阶段的婴儿通常会喁喁作声。A、音节发声B、单音发声C、双音发声D、前词语发声

一般认为,婴儿的发音是从()开始的。A、喁喁作声B、词语发声C、反射性发声D、学习语法规则

10~18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后,一般进入()

儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()A、单音发声--音节发声--前词语发声B、单音发声--前词语发声--音节发声C、音节发声--前词语发声--单音发声D、音节发声--单音发声--前词语发声

特征音也叫做()。A、独特性发声B、功能性发声C、特殊性发声D、特色性发声

声音的高低由()决定。A、发声体的振幅B、发声体的材料C、发声体振动的频率D、发声体的结构

单选题台词语言发声和美声唱法的声音的激发点区别在()A台词语言发声在硬颚前部,美声唱法在硬颚后部B台词语言发声在硬颚后部,美声唱法在硬颚前部C台词语言发声在硬颚,美声唱法在软腭D没有区别

单选题儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段,即()。A单音发声——音节发声——前词语发声B单音发声——前词语发声——音节发声C音节发声——前词语发声——单音发声D音节发声——单音发声——前词语发声

单选题儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()A单音发声--音节发声--前词语发声B单音发声--前词语发声--音节发声C音节发声--前词语发声--单音发声D音节发声--单音发声--前词语发声

单选题小儿语言发育三个阶段的顺序是A发声、理解、表达B模仿、表达、理解C表达、理解、发声D听觉、发声、理解E理解、表达、发声

单选题声音的高低由(  )决定。A发声体的振幅B发声体的材料C发声体振动的频率D发声体的结构

单选题一般认为,婴儿的发音是从()开始的。A喁喁作声B词语发声C反射性发声D学习语法规则

单选题问:为什么人们听不见植物说话?A植物发声的音频太高B植物发声的音频太强C植物发声的音频太弱D植物发声的音频太低

单选题处于前语言发展的()阶段的婴儿通常会喁喁作声。A音节发声B单音发声C双音发声D前词语发声