：以东汉初期和后期的历史论证“倡廉则兴,腐败则亡”的道理。
班级管理者开展行动研究的起始步骤是()。 A、确定课题B、发现问题C、制定方案D、探讨课题
2011年，国务院决定进一步推进“兴边富民行动”，制定了《兴边富民行动规划(2011年-2015年)》。()
“兴边富民行动”的宗旨就是振兴边境、富裕边民。()
按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。 A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
教育行动研究的基本特征,下列说法有误的是()。 A.“探究一介入”的行动主旨B.行动研究的自我反思C.研究目的与问题的起始D.教育行动研究是公开形式的探究
教育行动研究的主要特征有（ ）A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、在行动外研究
行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。A对B错
行动研究法的类型有（）.A、独立型行动研究B、支持型行动研究C、合作型行动研究
对行动研究的特征表述错误的是（）A、为行动而研究B、为研究而行动C、在行动中研究D、对行动作研究
行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其主张和方法日益受到人们重视是在（）A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪80年代D、20世纪90年代
行动研究的兴起始见于美国的（）A、17世纪30年代的后期B、18世纪30年代的后期C、19世纪30年代的后期D、20世纪30年代的后期
行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在（）A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪80年代D、20世纪90年代
教育行动研究的特征包括（）。A、由行动者研究B、行动的执行C、为行动而研究D、在行动中研究
在实施研究的过程中应遵循（）的原则。A、“行动一研究一再行动一再研究”B、“研究—行动一再行动一再研究”C、“行动一研究一再研究一再行动”
组织损伤的修复过程起始于（）A、损伤早期B、损伤后期C、炎症起始期D、炎症后期E、炎症静止期
《诗经》中起始的赋、比、兴，特别是比、兴手法，获得了显著的艺术效果。它已成为我国诗歌表现手法的基本法则。
不属于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究
行动研究的特征包括（）。A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、全选
单选题行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其主张和方法日益受到人们重视是在（）A20世纪50年代B20世纪60年代C20世纪80年代D20世纪90年代
单选题行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在（）A20世纪50年代B20世纪60年代C20世纪80年代D20世纪90年代
多选题教育行动研究的特征包括（）。A由行动者研究B行动的执行C为行动而研究D在行动中研究
多选题按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
判断题明朝中后期正值世界地理大发现之时，世界贸易兴兴向荣。A对B错
单选题组织损伤的修复过程起始于（ ）A损伤早期B损伤后期C炎症起始期D炎症后期E炎症静止期
单选题行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的（）A美国B德国C法国D日本
单选题行动研究的兴起始见于美国的（）A17世纪30年代的后期B18世纪30年代的后期C19世纪30年代的后期D20世纪30年代的后期