网络教育学生的学习优势是学习目标明确,具有一定的知识积累和生活积累。

网络教育学生的学习优势是学习目标明确,具有一定的知识积累和生活积累。


相关考题:

下列有关成人学习优势的说法,不正确的是()A.学习时间充裕B.学习目标明确C.具有一定的生活积累

下列选项属于开放教育学生特点的是()A.学习目标不明确B.可全日制脱产学习C.具有一定的知识积累和生活积累

下列属于学校社会工作功能的是()。A、帮助处境不利学生,促进教育机会均等B、推进学生知识学习,为丰富人生奠定基础C、提高学校的教育水平D、协助学生能力提升,适应社会发展需要E、促进学习吸收和学习知识,使其在竞争中获得优势

学习是获取知识和()的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能,也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。A、掌握技能B、利用知识C、理解知识D、掌握技巧

下面是现代网络教育优势的是()A、学习终身化B、教育名师化C、知识建构化D、学习内容时代化

网络学历教育是一种以学生为中心的个别化自主学习模式,它依赖于学习者()。A、具备一定的学习天赋B、有效学习时间的注入C、具有良好的学习习惯D、身处合适的学习环境

下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是() A、 学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B、 学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能C、 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等D、 学习任务最好与学生的生活相联系

保教目标要体现社会和时代要求,要具有超前、未来意识。因此要帮助幼儿从小()。A、学习做人、学习生活、学会学习B、学习生活、学习机能、学习知识C、学习生活、学习音乐、学习做人D、学习技能、学习做人、学习知识

下列有关成人学习优势的说法,不正确的是()A、学习时间充裕B、学习目标明确C、具有一定的生活积累

开放教育学生的学习优势是学习目标明确,具有一定的知识积累和生活积累。

()是指为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。A、学习目的B、学习需要C、学习内容D、学习目标

设计学习任务应注意的问题()。A、学习任务应该具有开放性和层次性B、学习任务与学习目标相联系C、学习任务对于学生来说应该有一定的难度D、学习任务最好与学生的生活相联系

下列选项属于开放教育学生特点的是()A、学习目标不明确B、可全日制脱产学习C、具有一定的知识积累和生活积累

开放教育的学习准备不包括()A、生活积累B、知识准备C、心理准备

形式教育说认为,教学的主要任务是()。A、学习社会生活所需要的知识B、发展学生的智力C、进行道德教育D、学习知识和进行德育

()指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。A、社区服务B、劳动教育C、研究性学习D、自主学习

下列有关成人学习优势的说法,正确的是()。A、学习时间充裕B、学习目标明确C、具有一定的生活积累D、心理发展不成熟E、良好的实践基础

在网络学习环境中,利用任务导引,使得学习的目标更为明确,学生的学习动机增强,评价的思路也更为清晰。

网络学习环境下的自主合作学习活动是一种基于学生的个体经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用,以学生的自主思考与相互合作为核心的而组织起来的学习方式。

学习《拿来主义》,教师为了引导学生理解文章,让学生利用网络资源查找其相关写作背景。对这一教学资源的分析,不恰当的是()。A、提高学生信息查找能力,符合教学目标B、打破封闭式教学状态,天南海北的信息为我所用C、能够贯彻研究性学习的先进理念D、过于依赖网络,不利于知识的学习与积累

单选题保教目标要体现社会和时代要求,要具有超前、未来意识。因此要帮助幼儿从小()。A学习做人、学习生活、学会学习B学习生活、学习机能、学习知识C学习生活、学习音乐、学习做人D学习技能、学习做人、学习知识

单选题形式教育说认为,教学的主要任务是()。A学习社会生活所需要的知识B发展学生的智力C进行道德教育D学习知识和进行德育

多选题学生必须具备()等前提条件才能促成有效教学的产生。A具备一定的学习意志B具备一定的学习兴趣C具备现行学习所需要的知识储备和经验积累D学生有对所学内容主动加工的心理倾向和加工能力

单选题下列有关成人学习优势的说法,不正确的是()A学习时间充裕B学习目标明确C具有一定的生活积累

单选题开放教育的学习准备不包括()A生活积累B知识准备C心理准备

判断题开放教育学生的学习优势是学习目标明确,具有一定的知识积累和生活积累。A对B错

多选题下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是()。A学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能C学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等D学习任务最好与学生的生活相联系