提出“最近发展区”理论的教育家是()．A．皮亚杰B．赞科夫C．维果茨基D．苏霍姆林斯基
()探讨了独立学习和交互作用均衡发展,认为既要提供高质量的学生、教材、教师和学习伙伴的相互作用,又要注重培养学习者自学和自治能力。 A、基更B、穆尔C、丹尼尔D、霍姆伯格
比较系统地提出远程教学具有两大功能的思想首先应归功于瑞典学者霍姆伯格关于()论述。 A、课程设计开发发送以及学习支助服务B、基于集体的交互作用C、个别化的一对一的人际交流D、远程教育的工业化理论
丁兴富对“远程教育发展的动力基础”进行了集中的探讨,揭示出推动远程教育发展的基础是()。 A、社会经济基础B、物质技术基础C、思想理论基础D、政治决策基础E、教育-心理学科基础
以学生为中心的远程学习圈理论是由国外学者霍姆伯格提出的。() 此题为判断题(对，错)。
CIPP模式的提出者是()。 A、斯塔弗尔比姆B、泰勒C、维果茨基D、皮亚杰
作为工作激励理论提出公平理论的代表人物是()A、费斯廷格B、霍曼斯C、亚当斯D、弗罗姆
对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（ ）。A．布鲁纳B．博比特C．泰勒D．布卢姆
提出期望理论的管理学家是A.麦格雷戈B.赫茨伯格C.弗隆姆D.梅奥SX 提出期望理论的管理学家是A.麦格雷戈B.赫茨伯格C.弗隆姆D.梅奥E.泰勒
提出“最近发展区”理论的教育家是（ ）A、 皮亚杰B、 赞科夫C、 维果茨基D、 苏霍姆林斯基
提出期望理论的管理学家是A:麦格雷戈B:赫茨伯格C:弗隆姆D:梅奥E:泰勒
提出期望理论的管理学家是A.麦格雷戈B.赫茨伯格C.弗隆姆D.梅奥E.泰勒
( )提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。 A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.赞科夫 D.瓦?根舍因E.苏霍姆林斯基
“关怀理论”的代表人物是（）。A尼尔·诺丁斯B科尔伯格C苏霍姆林斯基D马卡连柯
（）创建远程教育模式与理论模型。A、史密斯B、丁兴富C、詹姆斯.泰勒D、加里森
五代信息技术和五代远程教育的代表人物是（）。A、基更B、穆尔C、霍姆博格D、泰勒
最早对“远程教育”概念进行描述的是（）A、多赫曼B、德斯蒙德.基更C、丁兴富D、亚洲开放大学协会
（）提出的“z理论”。A、威廉大内B、坦克鲍姆C、霍定
自我知觉理论是由（）提出的。A、贝姆B、凯利C、泰勒D、罗思
弗罗姆提出的理论流派是（），海德和凯利提出的理论是（）。
对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）A、布鲁纳B、博比特C、泰勒D、布卢姆
单选题提出“最近发展区”理论的教育家是（）A皮亚杰B赞科夫C维果茨基D苏霍姆林斯基
填空题弗罗姆提出的理论流派是（），海德和凯利提出的理论是（）。
单选题“关怀理论”的代表人物是（）。A尼尔·诺丁斯B科尔伯格C苏霍姆林斯基D马卡连柯
单选题对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）A布鲁纳B博比特C泰勒D布卢姆