在阅读图书时,儿童应保持安静,不能交谈。() 此题为判断题(对，错)。
儿童阅读图书后可以在集体中讲述,也可以同伴间合作讲述。() 此题为判断题(对，错)。
培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是()。 A、能理解较复杂的标志符号B、能主动、认真地阅读图书C、不颠倒拿书、不撕书、不折书D、了解图书的用途
为了方便处理日益繁多的图书，每一本图书都有一个唯一的标识代码——国际标准书号（ISBN）。请你观察书后的书号，你能从中了解到什么信息？
如何为儿童阅读图书创造条件?()A.推广面向儿童的图书分级制B.增加社区图书馆和农村流动图书馆数量C.公共图书馆设儿童阅览室或图书角D.商业区增加儿童书店数量
阅读区活动,它可以提高儿童的阅读水平,为儿童选择合适的图书。() 此题为判断题(对，错)。
儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思是()。A、理解的技能B、概括的技能C、预期的技能D、表达的技能
理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。()
小班儿童阅读活动的目标是()。A、能根据角色的表情多幅画面的主要内容B、能根据对画面的理解预测情节的发展C、能用一段话说出一幅画的主要意思D、用一句话将图书的主要内容归纳出来
幼儿园各班创设的阅读区其功能是()。A、学会背诵阅读内容B、提高儿童的阅读水平C、选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备D、学习阅读的技能E、培养儿童对图书的兴趣
早期阅读行为是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备的表现。包括着幼儿知道图书和文字的重要,愿意阅读图书和辨认文字,掌握初步的阅读和书写技能等等。() 此题为判断题(对，错)。
《中国儿童发展纲要(2011-2020)》“儿童与社会环境”领域有哪些主要目标( )A.营造尊重、爱护儿童的社会氛围，消除对儿童的歧视和伤害。B.儿童家长素质提升，家庭教育水平提高。C.保护儿童免受网络、手机、游戏、广告、图书和影视中不良信息的影响。D.培养儿童阅读习惯，增加阅读时间和阅读量。60%以上的儿童每年至少阅读一本图书。E.保障儿童享有闲暇和娱乐的权利。
《中国儿童发展纲要(2011-2020)》要求，90%以上的儿童每年至少阅读1本图书。( )此题为判断题(对，错)。
在幼儿的阅读经验中，下列属于前图书阅读经验的是（）。A.知道文字有具体的意义B.知道文字与语言的多样性C.翻阅图书的经验D.了解书写的最初步规则
（）是“国际儿童图书节暨中国儿童阅读日”，也是著名儿童文学作家安徒生的诞辰日。
学校教师、学生、教育管理人员都能在云平台上直接阅读数字期刊、数字图书，能远程查询校内图书馆藏书情况，查看自己在图书馆的借还书情况，能远程续借、预约图书。
教师在指导阅读区活动时应注意（）。A、阅读区活动应建立必要的规则B、要引导儿童积极主动地利用图书C、培养儿童良好的阅读习惯D、让儿童多认字E、让儿童背诵一些阅读内容
早期阅读能力包含的内容有（）A、幼儿知道图书和文字的重要B、会流畅书写C、愿意阅读图书和辨认文字D、掌握初步的阅读和书写技能
儿童在阅读一本书后，能讲出图书的主要意思是（）A、理解的技能B、概况能力C、预期的技能D、表达能力
用户可以通过Google图书搜索在线阅读任何一本搜索到的图书。
判断题用户可以通过Google图书搜索在线阅读任何一本搜索到的图书。A对B错
填空题（）是“国际儿童图书节暨中国儿童阅读日”，也是著名儿童文学作家安徒生的诞辰日。
多选题教师在指导阅读区活动时应注意（）。A阅读区活动应建立必要的规则B要引导儿童积极主动地利用图书C培养儿童良好的阅读习惯D让儿童多认字E让儿童背诵一些阅读内容
单选题儿童在阅读一本书后，能讲出图书的主要意思是（）A理解的技能B概况能力C预期的技能D表达能力
单选题儿童在阅读一本书后，能知道图书的后续发展的是（）A理解的技能B概况能力C预期的技能D表达能力
多选题早期阅读能力包含的内容有（）A幼儿知道图书和文字的重要B会流畅书写C愿意阅读图书和辨认文字D掌握初步的阅读和书写技能