数学的认知结构是在数学认知活动中形成和发展起来。() 此题为判断题(对，错)。
数学双基目标是数学教学目标中的基础目标,其他数学教学目标以双基目标为基础。() A、错误B、正确
简述小学数学认知学习的过程和目标的不同,学习任务大致可以分哪些类型?
白天能见度的判定，其判定方法有哪三点（有目标物的情况）？
幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标。A、数学经验B、认知能力C、动作技能D、情感态度
下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有（）A、目标表述具体B、操作性较强C、对幼儿认知能力的发展提出目标D、对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标
幼儿数学教育活动往往不从（）角度提出相应的目标。A、数学经验B、认知才能C、动作技能D、感情立场
数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。
布卢姆教学目标分为哪三个领域的目标（）。A、认知目标B、行为目标C、情感目标D、动作技能目标
确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。
皮亚杰把儿童认知发展分为哪四个主要阶段？建构主义学习理论对数学学习有哪三个方面的指导意义？
专业“数学素养”有几点（）A、两点B、五点C、四点D、三点
对自己的数学知识掌握程度有清楚的了解，这属于下面哪类知识？（）A、事实性知识B、概念性知识C、程序性知识D、反省认知知识
填空题数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。
单选题其目标表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标（ ）。A学前儿童数学教育总目标B学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标C学前儿童数学教育各年龄阶段的目标D学前儿童数学教育活动目标
单选题幼儿数学教育活动往往不从（）角度提出相应的目标。A数学经验B认知才能C动作技能D感情立场
填空题确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。
问答题皮亚杰把儿童认知发展分为哪四个主要阶段？建构主义学习理论对数学学习有哪三个方面的指导意义？
单选题幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标。A数学经验B认知能力C动作技能D情感态度