对所学知识材料的记忆，包括具体（）、方法、过程、概念和原理的回忆。
对所学知识材料的记忆，包括具体（）、方法、过程、概念和原理的回忆。
相关考题：
关于记忆的概念，理解错误的是A、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中B、包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节C、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工D、对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
按照布卢姆的教育目标分类学,知识是指,() A.对具体事物、普遍原理、方法、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。B.对具体事物、普遍原理、过程，结构或框架的回忆。C.对具体事物、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。D.对具体事物、方法、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。
认知领域目标分类中的分析是指()A、对先前学习过的知识材料的回忆B、是指理解和把握知识材料意义的能力C、指把复杂的知识分解为若干组成部分并理解各部分之间的联系的能力D、指将所学到的片断概念或知识、原理、原则与事实等整合成新的知识整体的能力
关于记忆的概念的理解，错误的是A、包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节B、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工C、对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘D、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好E、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中
单选题和传统教学设计一样，信息化教学设计首先要对整个课程及各教学单元进行教学目标分析，以确定当前所学知识的基本概念、基本原理、基本方法或基本过程有关的知识内容，据此即可确定当前所学知识的（）。A目的B方法C主题D路径
填空题知识是对所学材料的记忆，包括对具体事实，方法，过程，（）和（）的回忆。